你是否曾经有在考试的时候希望自己有多来A梦的记忆面包;
你是否曾经有在考试的时候希望自己有一双千里眼;
你是否曾经有在考试的时候希望自己有一颗爱因斯坦的大脑。
一个负责任的老师告诉你，梦想是美好的，但是现实是残酷的，这些都是不靠谱的。那有同学就问了，那我怎么办?图图老师告诉你，别慌，咱有四位一体的答题技巧，无论考小学体育，初中体育还是高中体育，只要你掌握了答题技巧，你就发现了一个宝藏。这个宝藏是什么，一起跟着图图老师，依据江西历年教师招聘考试题目，分享给大家一些小技巧。
一、通用类做题技巧
1.人类血液循环是由体循环和肺循环两条途径构成的双循环，体循环的起点是( )，肺循环的起点是( )。
A.左心房;右心房 B.右心室;左心室
C.左心室;右心室 D.左心室;右心房
首先，看到选择题的时候大家不要着急，我们用10秒的时间，把题干阅读完毕;其次阅读完毕之后找出题干中的关键词，例如“体循环”的途径，然后根据关键词从大脑提取相关知识点，例如“体循环”的途径：左心室(心脏)→主动脉→全身的各级动脉→毛细血管网→各级静脉→上、下腔静脉→右心房(心脏);肺循环：右心室(心脏)→肺动脉→肺部的毛细血管网→肺静脉→左心房(心脏);最后再结合ABCD四个选项选出正确的答案。经过知识点对比可以得出答案C。
2.练习时间的分配是指( )的比例。
A.实际练习时间与休息时间 B.实际练习时间与集中时间
C.实际锻炼时间与集中时间 D.实际锻炼时间与休闲时间
首先，我们用10秒的时间，把题干阅读完毕;其次阅读完毕之后找出题干中的关键词，例如“练习时间”，然后根据关键词从大脑提取相关知识点，例如“练习时间”是考查的是体育课练习密度：练习时间=实际练习时间和休息时间之间的比例;最后再结合ABCD四个选项选出正确的答案。经过知识点对比可以得出答案A。
3.一个人一生都必须接受的教育是指( )。
A.学校教育 B.终身教育
C.体育教育 D.社会教育
首先，我们用10秒的时间，把题干阅读完毕;其次阅读完毕之后找出题干中的关键词，例如“一个人一生”，然后根据关键词从大脑提取相关知识点，例如“一个人一生”是考查的是学校体育与终身教育之间的关系，也可以根据字面意思也就是终身学习，最后再结合ABCD四个选项选出正确的答案。经过知识点对比可以得出答案B。
通过这样的方式大家是不是觉得非常的简单。也就是说大家在做选择题的时候一定要记住口诀：一看二找三联四结合，不妨大家试一试。
二、技能类做题技巧
请简述武术单臂绕环动作的预备姿势。
面对这种技能的题目时，步骤与通用类的做题技巧是一样的，主要区别就在于体育技能繁多，不可能把每一个技能都记住。但是考试的时候又不得不写，所以在考试的时候，既要写的步骤清晰，又不至于失去太多分。
首先大家要清楚不管是什么动作技术要领，都是四肢与重心的一个移动，所以首先我们进行武术单臂绕环动作，再拆分成下肢和上肢进行描写。比如首先描述预备姿势的“下肢”动作：(以右臂绕环为例)，成左弓步站立或者两脚开立;
其次在描述“上肢”动作：左手按于左膝上或左手叉腰。最后右臂垂于体侧。
所以综合答案就可以写出来：预备姿势(以右臂绕环为例)：成左弓步站立，左手按于左膝上(也可两脚开立，左手叉腰)，右臂垂于体侧。
所以对于技能类的做题技巧就是：先上肢再下肢或者先下肢在上肢，有重心写重心。
三、论述类做题技巧
一般大家在做论述题的时候是又爱又恨，所谓情不知所起，一往而深;情不知所终，一往而殆。我们需要培养对论述题的“感情”，也就是思维，那么应该如何才能拿高分，我们一起来看例题：
请结合教学实践，谈谈在高温环境与寒冷环境下，如何科学地组织学生进行体育锻炼?
首先大家要清楚题干中到底要我们论述的中心点是什么，也就是关键词。从题干中可知“高温环境和冷环境中如何进行科学体育锻炼”，换句话说也就是在高温环境和冷环境锻炼需要注意的事项，需要从两个方面进行论述。首先论述冷环境，大家结合一下自身的亲身经历，在冬天，我们需要保暖，需要经常锻炼，需要增加营养等观点。然后根据观点进行举例说明，如：注意身体锻炼，提高皮肤对寒冷的适应力。注意保暖，保护好易冻部位，如手足、耳朵等处，要注意戴好手套、穿厚袜、棉鞋等。鞋袜潮湿后，要及时更换。出门要戴耳罩，注意耳朵保暖。平时经常揉搓这些部位，以加强血液循环。观点是注意保暖，而论点就是保护易冻部位、手足，穿厚衣服等。所以论述题不是像简答题表达出观点即可，而是需要论点和论据，同理可得这题论述题的正确答案是：
(1)在冷环境中进行体育锻炼，为了尽可能避免冷环境对人体造成伤害，可采取一些预防措施：①注意身体锻炼，提高皮肤对寒冷的适应力。注意保暖，保护好易冻部位，如手足、耳朵等处，要注意戴好手套、穿厚袜、棉鞋等。鞋袜潮湿后，要及时更换。出门要戴耳罩，注意耳朵保暖。平时经常揉搓这些部位，以加强血液循环。②经常进行抗寒锻炼，用冷水洗脸、洗手，以增强防寒能力。③慢性病患者，如贫血等，除积极治疗相应疾病外，还要增加营养，保证机体足够的热量供应，增强抵抗力。
(2)热环境中进行体育锻炼应注意以下几点：①尽量避免在高温下、通风不良处进行大强度体力活动，避免穿不透气的衣服。②饮用含盐饮料以不断补充水和电解质，热环境训练时预防热伤害，合理补液和预防过度脱水最为重要。补液可在运动前、中、后进行，应遵循少量多次的原则，补液总量取决于失水量。③热天运动时，宜穿浅色衣服，戴遮阳帽，保证充足的睡眠。④对不耐热的个体，要加强预防措施和医务监督。
所以对于论述题的做题技巧就是：抓关键词+联想知识点+亲身实践+论点和论据。这样才能完美拿高分。
四、案例分析题类做题技巧
面对这种案例分析题的题目时，步骤与通用类的做题技巧是一样的，主要区别就在于需要带着问题去思考，再进行作答，并且要知道江西考查的主要体育教学论的知识点，比如课程目标、教学方法、体育课堂的教学实施，教学评价等。例如：根据体育与健康课程标准相关教学理论，对此教学案例进行评析。所以不难发现通过体育与健康标准我们得知答是：新课标课程基本理念强调坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长;新课标课程基本理念强调以学生发展为中心，帮助学生学会体育与健康学习;新课标课程基本理念强调关注地区和个体差异，保证每一位学生受益;激发学生的运动兴趣，培养学生体育锻炼的意识和习惯。但是不算完整，需要结合材料，例如：新课标课程基本理念强调坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。通过体育与健康课程的学习，使学生掌握运动技能，发展体能。材料中，教师在教学过程中亲自带领学生循序渐进、由易到难，充分体现了这一理念。这样才能拿到高分，也就是说材料分析题做题技巧就是：知识点(体育教学论)+材料。
五、教学设计类做题技巧
一般学生面对教学设计类都很头疼，其实相反，教学设计类的题目是最简单的，因为大家都没有一个高分模板，所以这个技巧就是仿写图图老师的高分模板，必将助你成功，例如：根据《体育与健康课程标准》，按照水平二学习方面目标和水平的相关要求，完成《篮球——行进间运球》第一课时的教学设计(仅需对基本部分作出设计)。
要求：从教学目标、教学重难点、教法学法、教学评价、场地器材以及运动负荷等方面进行设计。
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| 一、教学目标 1.掌握 技术，充分理解 技术要点，并能将所学技术很好地运用于学习实践中。 2.学生通过 技术的练习，有利于发展学生的平衡能力和协调能力。 3.培养学生积极向上、乐于学习、善于思考的良好学习习惯，在学习中形成规则意识，具有团结合作、互帮互学、勇于挑战的行为表现。 二、教学重点 动作相衔接。 三、教学难点 协调配合。 四、教学过程 （一）开始部分 课堂常规：集合整队、点名报数、师生问好、检查服装、安排见习生等。 （二）准备部分 1.慢跑+热身操 （1）围绕操场不同形式的慢跑（S形跑、追逐跑等） （2）热身操 ①扩胸运动； ②振臂运动； ③腰部运动； ④弓步压腿。 2.慢跑+游戏 （1）围绕操场不同形式的慢跑（S形跑、追逐跑等） （2）游戏 ①游戏名称：两人双足跳； ②游戏队形：将学生分成两人一组，各组对面站立在起点线后，互用右手握对方的左脚，左手搭肩，组成一对人。 ③游戏规则：发令后，两足人侧跳至终点，再迅速用左手握右脚组成双足人跳回至起点线。先完成的一组为胜。 ④游戏惩罚：采用的主要是唱歌、跳舞或者原地蹲起。 （三）基本部分 1.播放 奥运会比赛片段视频/图片/示范，提出问题。 问题1：同学们认识她/他吗？ 问题2：视频中她/他使用什么技术？ 技术动作学习。 （1）教师示范讲解 技术完整动作。 要求：学生认真观察技术动作。 意图：体会 技术动作。 组织：体操队形。 （2）原地练习 。 要求：学生认真模仿练习。 意图：体会 动作。 组织：体操队形。 （3） 练习。 要求：身体上下肢协调。 意图：体会 的技术。 组织：分组练习。 （4） 练习。 要求：找准 部位。 意图：体会 技术。 组织：自由练习。 （5） 练习。 要求：注意 动作。 意图：体会完整动作。 组织：分组练习。 （6） 技术比赛。 要求：每组必须使用 技术。 意图：激发学生对 学习的兴趣。 组织：分组比赛。 （四）结束部分 1.放松练习； 2.小结全课； 3.回收器材，宣布下课； 4.师生再见。 四、场地器材： 块、口哨1个、挂图若干、 球若干、标志杆8个以及其他相关器材。 五、教学效果 平均心率在120-150次每分钟，练习强度中等，练习密度在35%-40%左右。 | 一、教学目标 1.直接填写某项技术 2.直接填写某项技术 3.内容不变 二、教学重点 直接填写动作技术 三、教学难点 直接填写上下肢 四、教学过程 开始部分： 内容不变 准备部分： 慢跑+热身或慢跑+游戏二选一 基本部分： 1.导入：可以视频、图片，教师示范三选一 2.教学部分 （1）教师完整示范不变 （2）学生练习（先分解，在完整）再分解步骤的时候一般分为3—5个步骤。 3.游戏比赛，巩固知识 结束部分： 内容不变 根据实际内容填写器材 教学效果 小学：120—140次/分 初高：130—150次/分 |
