1.小班的李老师经常组织幼儿玩各种游戏，平平参加这些游戏后，由入园时候的焦虑不安、乱发脾气，到现在每天都开开心心，说明游戏可以促进幼儿( )。

　　A.情感的发展 B.语言的发展

　　C.认知的发展 D.社会性的发展

　　2.强强能理解3个皮球和1个皮球合起来是4个皮球，但不能理解3+1=4，这说明幼儿思维的特点具有( )。

　　A.行动性 B.具体性 C.抽象性 D.简单性

　　3.幼儿说话时，常常不连贯，并伴有各种手势和面部表情，这种言语属于( )。

　　A.自言自语 B.问题言语

　　C.情境性言语 D.游戏言语

　　4.“发展适宜性原则”是美国针对幼儿教育界普遍出现的( )倾向提出来的。

　　A.幼儿教育多元化 B.幼儿教育制度化

　　C.幼儿教育小学化 D.幼儿教育特色化

　　5.幼儿园里张老师组织幼儿开展跑步比赛，有的幼儿能跑18米，有的能跑20米，有的能跑23米，这说明幼儿的发展具有一定的( )

　　A.整体性 B.阶段性 C.个体差异性 D.连续性