1.学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指( )。

　　A.发展性功能

　　B.个体性功能

　　C.教育性功能

　　D.社会性功能

　　2.我国在法律上确立了教育优先发展地位的标志是1995年颁布的( )。

　　A.《中华人民共和国教师法》

　　B.《中华人民共和国教育法》

　　C.《学会生存—世界教育的今天和明天》

　　D.《中国教育改革与发展纲要》

　　3.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( )。

　　A.劳动起源论

　　B.生物起源论

　　C.心理起源论

　　D.生物进化论

　　4.皮亚杰的道德发展阶段论认为，儿童把人们规定的准则看作是固定的、不可变更的现象发生在( )。

　　A.自我中心阶段

　　B.权威阶段

　　C.可逆性阶段

　　D.公正阶段

　　5.课外校外教育与课堂教学的共同之处在于他们都是( )。

　　A.师生共同参加

　　B.学生自愿选择的

　　C.有目的、有计划、有组织的

　　D.受教学计划、教学大纲规范的

　　答案及解析：

　　1.【答案】D 【解析】教育学，德育。德育的功能有个体性功能、社会性功能和教育性功能，其中，学校德育对政治、经济、文化发生影响的功指的是对社会的功能即社会性功能。故答案选D。

　　2.【答案】B 【解析】《中华人民共和国教育法》由八届全国人民代表大会第三次会议通过，并于1995年9月1日起施行，这是我国历史上第一部关于教育的根本大法。《中华人民共和国教育法》第四条规定，教育是社会主义现代化建设的基础，国家保障教育事业优先发展。故答案选B。

　　3.【答案】A 【解析】教育是一种有意识和有目的的活动，而有意识的活动离不开人脑和语言。人类在劳动的过程中产生、发展了人类所特有的思维器官——人脑和交往工具——语言，教育劳动起源论源于恩格斯的“劳动创造了人类本身”。并且，米丁斯基在其著作《世纪教育史》中提出：只有从恩格斯的“劳动创造了人本身”这个著名的原则出发，才能了解教育的起源。因此，马克思主义教育学认为教育起源于人类特有的生产劳动。故答案选A。

　　4.【答案】B 【解析】权威阶段的儿童绝对地尊敬和顺从外在权威，尊重道德的权威，认为服从有权威地位的人就是好的，把规则看作是固定的、不可变更的。故答案选B。

　　5.【答案】C 【解析】课外、校外教育是指在课程计划和学科课程标准以外，利用课余时间，对学生施行的各种有目的、有计划、有组织的教育活动。而课堂教学也是有目的、有计划、有组织的教育活动。故答案选C。