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2023国考职位分析：2022税务系统招录情况及进面分数线分析
税务系统可谓是国考当中招考人数最多的岗位，招考人数多，也意味着报考人数较多，竞争也比较激烈，在这个过程中自然也会出现许多高分考生。为了帮助小伙伴们在报考的环节中做到精准定位，图图接下来帮助大家一起来分析2020年至2022年近三年税务系统最热门的岗位入面分数，让大家能够更好地擦亮双眼。正像有句话说的——“考得好不如报得好”，希望小伙伴们不要小看报考环节，这也是决定我们最终是否能够成功上岸的关键哦!
一、2022年税务系统竞争最激烈十大岗位及入面分数线
2022年国考最高分就是出自税务系统，是来源于国家税务总局江苏省税务局，“一级主任科员及以下”的岗位，该岗位最低进面分数为143分，在报名阶段竞争比也是最高的，达到5678:1。其次，是国家税务局广东省税务局“办公室一级主任科员及以下”岗位，竞争比达到4409:1，，进面分数达到141分。我们可以发现税务系统每年都是报名人数最多的系统，同样竞争也是最为激烈的岗位就会导致进面分数普遍要高于其他系统。
二、2021年税务系统竞争最激烈十大岗位及入面分数线
2021年税务系统总共计招录13172个职位，招考人数为25726人。其中，职位竞争比最高职位为上海市国家税务局的行政执法员。该岗位当年招录1人，最终报名过审人数为3060人，职位竞争比高达3060:1。观察表格的进面分数，除了黑龙江省税务局的“一级行政执法员”岗位，进面分数为129.7分之外，其余的分数都在137分以上。而进面分数最高的岗位是国家税务总局北京市税务局的“一级行政执法员”岗位，进面分数达到了144.2分。职位竞争比在2000以上的，竟然有4个岗位。另外北京市税务局竞争比1929.5、黑龙江税务局竞争比1936，二者也接近2000。所以无论看进面分数还是竞争比，其竞争激烈程度之高毋庸置疑。
三、2020年税务系统竞争最激烈十大岗位及入面分数线
2020年税务系统总共计招录8335个职位，招考人数为14894人。其中，职位竞争比最高职位为贵州省税务局的一级行政执法员。该岗位当年招录2人，最终报名过审人数为3592人，职位竞争比高达1796:1。通过表格发现，2020年的竞争尤其激烈，分数非常高，即使是进面分数最低的四川税务局的“一级行政执法员”岗位，分数也达到了141.1分。150分以上的有5个岗位，分别集中在贵州省、北京市、浙江省、江西省这些省份，可以说占据了一半的岗位。高分云集，竞争激烈程度可见一斑。
纵观近三年税务系统竞争最激烈的十大岗位，我们发现竞争激烈的岗位往往逃不脱“限制少”“区位好”“待遇高”这三个特点。华图教育建议大家，如果复习状态自信可以尝试报考相关岗位，毕竟职位选择是关乎个人发展的，但是为了增加上岸几率，大家一定要在职位报考时尽量多选择如何自己优势条件的岗位。
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2022年相关考试试题：
71 、阳光小学坐落于美丽的莲花湖畔，近年来学校围绕莲文化主题进行了校园文化建设。学校推行课外阅读，根据学段要求学生背诵校本教材《小荷尖尖》里收集整理的诗歌；定期组织学生到莲花湖开展综合实践考察，学生通过实地观察，记录莲花湖生态区的气候、动物、植被等情况；生物老师在课堂上教孩子们将从莲花湖采回来的植物做成标本，课后还指导学生撰写科技小论文；语文老师让学生以荷花为主题作文；美术老师还会带学生到莲花湖写生……由此可见阳光小学实施的课程类型有（ ）。A.活动课程
B.显性课程
C.隐性课程
D.校本课程
E.核心课程
【答案】：ABCDE
【解析】：
本题考查的是课程的分类。活动课程又称儿童中心课程、经验课程，是为打破学科逻辑组织的界限，从儿童的兴趣 和需要出发，以活动为中心组织的课程。 “综合实践考察”“实地观察”均体现了活动课程。根据课程的呈现方式：显性课程和隐性课程。显性课程亦称公开课程，是一个教育系统内或教育机构中用正式文件颁布而提供给学生学习，学生通过考核后可以获取特定教育学历或资格证书的课程，表现为课程方案中明确列出和有专门要求的课程。显性课程的主要特征之一是计划性，这是区分显性课程和隐性课程的主要标志。“定期组织” 和各科教师的做法均为显性课程。隐性课程亦称潜在课程、隐蔽课程，是以内隐的、间接的方式呈现的课程，是学生在显性课程以外所获得的所有学校教育的经验，不作为获得特定教育学历或资格证书的必备条件。莲花湖畔是校园环境的一部分，属于物质性隐形课程。
校本课程是指由学校根据本校实际自主开发并在本校实施的课程，其主导价值在于创建 学校办学特色，提升学校的办学水平，并有助于学生的个性发展。“校本教材《小荷尖尖》”体现了校本课程。核心课程：这种课程是围绕一些重大的社会问题组织内容，又被称为问题中心课程。在形式上，核心课程通用采用由近及远、由内向外、逐步扩展的顺序呈现课程内容，例如，小学低年级学生还没有形成稳定的时间和空间概念，因此应当首先让他们学习那些接近他们生活环境的人类基本活动，如家庭、学校、邻居、当地社会环境和自然环境。“围绕莲文化主题”体现了核心课程。故本题选ABCDE。
