1.下列选项中不能提高个人自我效能感的是( )。

　　A.失败经验

　　B.言语劝说

　　C.成功经验

　　D.替代性强化

　　2.历史上曾出现过两种相互对立的教学方法思想，即( )。

　　A.启发式和引导式

　　B.主动式和注入式

　　C.主动式和被动式

　　D.启发式和注入式

　　3.班集体形成的主要标志之一是( )。

　　A.成立了班委会

　　B.开展了班级工作

　　C.形成了正确舆论

　　D.确定了班级工作计划

　　4.在整个小学时期内，学生的思维逐步过渡到( )。

　　A.以直觉思维为主要形式

　　B.以抽象逻辑思维为主要形式

　　C.以形象思维为主要形式

　　D.以发散思维为主要形式

　　5.教学的教育性要体现在教学过程中的哪一条基本规律中( )。

　　A.传授知识与思想品德教育相统一的规律

　　B.间接经验与直接经验相结合的规律

　　C.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律

　　D.掌握知识和发展智力相统一的规律

　　答案及解析：

　　1.【答案】A 【解析】影响自我效能感形成的主要因素：①个人自身行为的成败体验;②替代性和强化;③言语劝说;④生理与情绪状态。其中，个人自身行为的成败经验对自我效能感的影响最大。一般来说，成功经验会提高效能期望，反复的失败会降低效能期望。故答案选A。

　　2.【答案】D 【解析】历史上积累起来的众多的教学方法，按其总的指导思想的不同，可以分为启发式和注入式两大类。启发式和注入式教学不是一种具体的教学方法,而是教学方法的两种对立的指导思想。所谓注入式教学抹煞了学生的主体性，视学生为储存知识的“容器”和“仓库”，使其思维得不到应有的训练和提高缺乏灵活性和创造性，以至严重地阻碍学生的智力发展。“启发式”不是一种具体的教学方法，而是确定所有教学方法的指导思想。启发式强调学生积极思考、主动参与和从事实践活动，注重发掘学习的内在因素。由此可见，启发式和注入式是两种完全对立的指导思想。故答案选D。

　　3.【答案】C 【解析】一个优秀班集体必须有正确的舆论和良好的班风。班集体舆论是班集体生活与成员意愿的反映。正确的班集体舆论是一种巨大的教育力量，对班集体每个成员都有约束、感染、激励的作用，是形成、巩固班集体和教育集体成员的重要手段。良好的班风一旦形成，就会无形地支配着集体成员的行为，它是一种潜移默化的教育力量。形成了正确的舆论和良好的班风是班集体形成的主要标志之一。故答案选C。

　　4.【答案】B 【解析】小学儿童思维的基本特点是从以具体形象思维为主要形式逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式。但这种抽象逻辑思维在很大程度上，仍然是直接与感性经验相联系的，仍然具有很大成分的具体形象性。故答案选B。

　　5.【答案】A 【解析】传授知识与思想品德教育相统一的规律，又被称为“教学的教育性规律”，是指教学过程既是传授和学习系统的文化科学知识的过程，又是学生在掌握知识的基础上接受思想品德教育过程，两者具有紧密的联系。赫尔巴特首次提出“教学具有教育性”，即教学除了传授知识之外，还要对学生进行思想品德教育。教学永远具有教育性，教书必须与育人相结合，是教学过程中客观存在的必然联系，也是教学必须遵循的一条基本规律。故答案选A。