报考科目：小学体育 抽题时间：2020年1月4日08:30:06
1.题目：5至6年级《侧手翻》片段教学
2.内容：
3.基本要求：
(1)试讲约10分钟;
(2)示范动作准确;
(3)至少列出学生练习的两种练习方法。
【试题解析】
一、开始部分
课堂常规：
1.整队集合，点名报数
2.宣布上课，师生问好
3.检查服装，安排见习生
二、准备部分
1.带领学生绕操场慢跑两圈。
2.踏石过河游戏
游戏规则：画两条相距10米的平行线，一条为起点线，一条为重点线，在起点线前分别放两小块海绵垫。将学生分成人数相等的两队，各队再分成甲乙两组。甲乙两组成纵队站在两条平行线后。游戏开始前，甲组的第一个人两脚踏在第一块海绵垫上做好准备。发令后，第一个人双手将第2块海绵垫向前移动，随机抬起一只脚踏在第2块海绵垫上，然后把后面空出的海绵垫向前移动，再向前移一步，直到移至对面终点。将海绵垫交至乙组排头手中后，再站到乙组排尾。乙组排头做同样动作移回起点线，游戏结束时，以先完成的队为胜利。游戏奖励：对于没有找到目标的学生，主要是唱歌、跳舞或者原地蹲起。
三、基本部分
1.挂图展示：侧手翻动作，并提出若干问题
设计意图：吸引学生的注意力，让学生带着问题来学习，以达到课未始、兴已浓的效果。
2.自主、合作、探究阶段
将学生分为若干组，进行小组讨论和自主练习，并向学生抛出问题。
设计意图：提高学生的探究、创新和团结协作能力。
3.教师示范、分解讲解
设计意图：教师通过完整与分解动作的示范以及讲解，让学生初步建立动作表象。
4.学生练习巩固阶段
练习1：原地老师保护下轮流练习
练习2：分组探究练习，强调保护与帮助，学习完成后两两一组进行练习，教师巡回指导进行纠错。
练习3：两人一组，进行练习，相互指正
设计意图：遵循循序渐进的教学原则，由易到难。
5比赛巩固
练习后，带领学生比一比、赛一赛。看看哪组同学动作又齐又好。比赛后，采用自评、组评的方式进行点评。基本部分用时25—30分钟。
设计意图：通过游戏，进一步巩固今天所学内容，同时增强学习的趣味性。
四、结束部分
1.放松练习(舒缓的音乐做放松操)。
设计意图：放松身心、调整心率、消除疲劳。
2.课堂小结
设计意图：教师引导学生回顾本课所学内容，不仅可以巩固知识点，还可以通过学生的自我评价和小组内评价总结学习收获，检验教学设计的合理性和可操作性。
3.收拾器材、师生再见
设计意图：培养学生热爱劳动、爱惜公共财物的良好习惯。
报考科目：小学体育 抽题时间：2020年1月4日09:15:06
1.题目：1至2年级《跳跃教学》片段教学
2.内容：
工作方法：两脚自然开立，两腿屈膝，上体稍前倾，两臂后举。然后两臂向前上方用力摆，同时两脚用力蹬地，迅速向前上跃起。落地时以脚跟先着地，同时两腿自然屈膝缓冲，保持平衡。
3.基本要求：
(1)试讲约10分钟;
(2)示范动作准确;
(3)融入游戏。
【试题解析】
一、开始部分
课堂常规：
1.整队集合，点名报数
2.宣布上课，师生问好
3.检查服装，安排见习生
二、准备部分
1.小青蛙跳荷叶游戏
游戏规则：画出一条河和两岸的区域，用呼啦圈当荷叶放在河的区域，两脚并拢站好，学生眼睛看着前面的“荷叶”，轻轻跳过去，然后站好再找一片“荷叶”，再跳过去，这样一直跳到对岸。游戏结束时，掉到河里的学生为失败。游戏惩罚：对于掉到河里的学生，主要是唱歌、跳舞或者原地蹲起。
三、基本部分
1.情境导入：教师让大家想出能跳的动物，并模仿。
设计意图：提高学生的学习兴趣，以达到课未始、兴已浓的效果。
1.挂图展示：立定跳远动作，并提出若干问题
设计意图：吸引学生的注意力，让学生带着问题来学习。
2.自主、合作、探究阶段
将学生分为若干组，进行小组讨论和自主练习，并向学生抛出问题。
设计意图：提高学生的探究、创新和团结协作能力。
3.教师示范、分解讲解
设计意图：教师通过示范以及讲解，让学生初步建立动作表象。
4.学生练习巩固阶段
练习1：教师引导学生做下蹲摆手动作
练习2：教师带领学生练习完整动作
练习3：四人一组，进行练习，同学相互指正，教师巡回指导
设计意图：遵循循序渐进的教学原则，由易到难。
5比赛巩固
练习后，将学生平均分成4组，小组长手拿“害虫”(沙包)，站在队伍右前方，听到教师哨声后，组长将害虫抛起，每组第一位学生学青蛙跳起将害虫抓住，放到自己队伍的盒子里，返回队伍末尾，第二位学生接着进行游戏。比赛依次进行，抓到一只害虫得一分，由小组长累积积分，积分最多的队伍获胜。
设计意图：通过游戏，进一步巩固今天所学内容，同时增强学习的趣味性。
四、结束部分
1.放松练习(自由舞蹈)。
设计意图：放松身心、调整心率、消除疲劳。
2.课堂小结
设计意图：教师引导学生回顾本课所学内容，不仅可以巩固知识点，还可以通过学生的自我评价和小组内评价总结学习收获，检验教学设计的合理性和可操作性。
3.收拾器材、师生再见
设计意图：培养学生热爱劳动、爱惜公共财物的良好习惯。
报考科目：小学体育 抽题时间：2020年1月4日16:57:07
1.题目：足球脚背正面踢球
2.内容：
3.基本要求：
(1)试讲时间约10分钟：
(2)设计足球脚背正面踢球的教学过程;
(3)讲解清晰、精练，有正确的动作示范，声音洪亮，有纠错与指导环节;
(4)重、难点突出，体现分组练习;
【试题解析】
一、开始部分
课堂常规：
1.整队集合，点名报数
2.宣布上课，师生问好
3.宣布本节课的内容及要求
4.检查服装，安排见习生
二、准备部分
1.喊数抱团
游戏方法：游戏者围成一个圆圈，并做逆时针环形慢跑。当听到组织者喊出“2!”或“3!”等数字口令时，游戏者立即按该数字2人或3人等抱成一团，少于或多于组织者所喊数字的均为失败
游戏规则：听到组织者喊出某个数字时，立即按该数字相同的人数抱成一团。
2.音乐伴奏下徒手操练习
以老师为中心围城一个圈，按照头部运动、扩胸运动、体转运动、正侧压腿以及各个关节的练习顺序进行徒手操练习(4×8拍)。
三、基本部分
(1)挂图展示C罗踢球的动作，并提出若干问题，吸引学生的注意力，让学生带着问题来学习，以达到课未始、兴已浓的效果。
(2)将学生分为若干组，进行小组讨论和自主练习，并向学生抛出问题——如何才能把球踢的更远。
(3)教师通过完整与分解动作的示范以及讲解，让学生初步建立动作表象。
(4)学生练习巩固阶段，遵循循序渐进的教学原则，由易到难
练习1：无球模仿脚背内侧踢球的动作
练习2：两人一组进行踢固定球的练习(一人用脚踩住球，一人用脚背正面踢球)
练习3：两人一组，间隔5米，一人用脚背正面踢球，一人进行用脚底接地滚球练习，逐步加大踢球的力量。
练习4：两人一组，间隔10米进行踢球练习。
练习的过程中，教师巡回指导，纠正错误动作，并寻找优生展示。
(5)游戏巩固
将全班学生分成人数和竞技水平均等的四组，进行“脚背正面射门”的游戏，在设置的四个小球门后，设置15米的罚球点，每组的第一名学生首先进行射门，后面的同学依次跟上，每人两次机会，成功次数多的小组胜出。通过游戏，进一步巩固今天所学内容，同时增强学习的趣味性。
四、结束部分
1.放松练习(在音乐的伴奏下，分成四组，配合呼吸，各组分别进行静坐、按摩、组内相互放松的方式进行放松)
2.课堂小结(学生总结本节课的收获，并进行自评、互评，教师进行补充评价及情感态度、价值观升华)
3.整理场地，收拾器材
4.宣布下课，师生再见
报考科目：小学体育 抽题时间：2020年1月4日09:07:07
1.题目：足球脚底接地滚球
2.内容：
动作要领：动作方法：支撑脚脚尖正对来球方向，膝关节稍屈;接球腿屈膝抬起，脚尖翘起、用脚掌前部位接停来球。
3.基本要求：
(1)试讲时间约10分钟：
(2)设计足球脚底接地滚球的教学过程;
(3)讲解清晰、精练，有正确的动作示范，声音洪亮，有纠错与指导环节;
(4)教法应用得当，重、难点突出，体现分组练习;
【试题解析】
一、开始部分
课堂常规：
1.整队集合，点名报数
2.宣布上课，师生问好
3.宣布本节课的内容及要求
4.检查服装，安排见习生
二、准备部分
1.喊数抱团
游戏方法：游戏者围成一个圆圈，并做逆时针环形慢跑。当听到组织者喊出“2!”或“3!”等数字口令时，游戏者立即按该数字2人或3人等抱成一团，少于或多于组织者所喊数字的均为失败
游戏规则：听到组织者喊出某个数字时，立即按该数字相同的人数抱成一团。
2.音乐伴奏下徒手操练习
以老师为中心围城一个圈，按照头部运动、扩胸运动、体转运动、正侧压腿以及各个关节的练习顺序进行徒手操练习(4×8拍)。
三、基本部分
(1)挂图展示梅西踢球和接球的动作，并提出若干问题，吸引学生的注意力，让学生带着问题来学习，以达到课未始、兴已浓的效果。
(2)将学生分为若干组，进行小组讨论和自主练习，并向学生抛出问题——如何才能把球接的又准又稳。
(3)教师通过完整与分解动作的示范以及讲解，让学生初步建立动作表象。
(4)学生练习巩固阶段，遵循循序渐进的教学原则，由易到难
练习1：无球模仿迎球和后撤步街球动作的练习
练习2：对墙踢球后，用脚底去接地滚球练习
练习3：两人一组，一人踢球，一人进行用脚底接地滚球练习，逐步加大踢球的力量。
练习的过程中，教师巡回指导，纠正错误动作，并寻找优生展示。
(5)比赛巩固
将全班学生分成人数和竞技水平均等的四组，进行“停球射门”的比赛，首先每一组派一名学生进行踢球，组内其余学生进行用脚底停球后，用踢球的方式把球射入球门，成功次数多的小组胜出。通过游戏，进一步巩固今天所学内容，同时增强学习的趣味性。
四、结束部分
1.放松练习(在音乐的伴奏下，分成四组，配合呼吸，各组分别进行静坐、按摩、组内相互放松的方式进行放松)
2.课堂小结(学生总结本节课的收获，并进行自评、互评，教师进行补充评价及情感态度、价值观升华)
3.整理场地，收拾器材
4.宣布下课，师生再见
题目1：设计足球小游戏
题目2：《向左转，向右转》
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