报考科目：中学美术 抽题时间：2020年1月4日08:07:06
1.题目：《吉祥物的设计》
2.内容：
要点提示与建议：
(1)吉祥物是为组织主题活动而设计的标志性形象，可以平面或立体等形式呈现。
(2)设计要求：主题鲜明、形象可爱、内涵丰富、寓意吉祥，带有企盼和祝福活动成功的明显意图。
(3)设计方法：可选择人物、动物或从未有过的形象，经过艺术加工赋予形象独特的艺术个性，使其以卡通化的拟人形象出现。
3.基本要求：
(1)试讲时间约10分钟;
(2)配合教学需要进行板绘(或纸绘);
(3)引导学生如何使吉祥物的设计主题突出，富有创意;
(4)教学过程中要设计提问环节。
【试题解析】
一、创设情境，导入新课
1、教师播放歌曲《北京欢迎您》，出示2008北京奥运吉祥物布偶玩具——福娃。
2、师生互动：大家认识它吗?知道它除了是一个玩具还有什么特殊身份吗?
3、总结引出课题：福娃是北京奥运的吉祥物，是奥运会欢迎四方来客的亲切的使者。(板书课题)
二、新授
1、初步认识吉祥物
(1)教师课件出示亚特兰大奥运会吉祥物艺奇、上海世博会吉祥物海宝、广州亚运会吉祥物乐羊羊等吉祥物形象的图片。
(2)教师提问：“什么是吉祥物呢?你还知道哪些吉祥物?吉祥物是怎样的一种形象呢?请同学们根据书中的介绍回答问题。”
(3)小结：吉祥物是为组织主题活动而设计的标志性形象，一般是具有内涵和寓意的可爱卡通形象，吉祥物是亲切的使者，在传播中担任重要的角色。
2、探究吉祥物的特点
(1)教师重点展示上海世博会吉祥物海宝，播放小段上海世博会宣传片。
(2)提出问题：“谁能说一说上海是一座怎样的城市呢?上海世博会为什么设计了这样的吉祥物呢?海宝有什么寓意呢?”请几位学生回答问题。
(3)总结： “海宝”寓意四海之宝，以“人”字为基本造型元素，蓝色象征地球、海洋、自然、生命、梦想等，显示了上海地域特色。所以吉祥物的设计要主题鲜明、形象可爱、内涵丰富、寓意吉祥，带有企盼和祝福活动成功的明显意图。
3、趣味游戏，激发创意
(1)教师：“吉祥物的设计需要契合活动的主题，我们学校就有很多活动需要设计吉祥物，比如学校运动会，设计一个运动会的吉祥物应当注意什么呢?”
(2)学生分享自己最喜爱的运动会比赛项目。
(3)请同学上台演示自己喜欢的运动项目的招牌动作，说以可以和怎样的卡通形象契合。
三、教师示范
趣味游戏结束后，教师选择番茄作为原型，以板绘的形式为学生示范一个吉祥物创意草图的画法。边画边配合讲解：设计吉祥物要确定一个主题，选定一个原型，对原型进行大胆的拟人化或夸张变形(动作、表情、服饰、手持的代表性道具等)。
四、课堂练习
1、作业要求：为近期学校的某项活动设计一个活泼、可爱、有特色的吉祥物，可以手绘草图，也可进行立体制作。
2、教师巡回指导，针对创作中的具体问题给予学生帮助。
五、展示评价
1、请小组派代表上台展示本组设计的作品，介绍设计构思历程和想法。
2、其他小组发表意见，互相评价。投票选出自己最喜爱的小组作品。
3、教师进行总结评价，既要指出作品中的闪光点进行表扬，也要指出问题并给出改正建议。
五、拓展小结
1、小结：请同学回顾本课内容，分享收获和乐趣。
2、拓展：课后积极搜集生活中其它的吉祥物作品，拓展视野。
六、板书设计
报考科目：中学美术 抽题时间：2020年1月4日10:07:06
1.题目：《中国山水画》
2.内容：
要点提示与建议：
(1)山水画家们以炽热的情怀感受山川，把自己的人生理想和高尚情操融于笔端。中国山水画不拘实景，运用多变的笔墨和色彩泼洒对大自然的爱，使作品意境趋于丰富和深远，产生更加理想化的想象空间。
(2)山水画画法步骤：1.勾出整幅画的构图;2.皴擦表现质感和层次;3.淡墨点染;4.着色完成;5.题款用印。
3.基本要求：
(1)试讲时间约10分钟;
(2)配合教学需要，可适当进行板绘(或纸绘);
(3)引导学生理解中古山水画中所蕴含的情感;
(4)教学过程中要设计提问环节。
【试题解析】
一、营造情境，导入新课
1.教师播放古琴名曲《高山流水》片段，请学生认真聆听，感受音乐中的意境。
2.提问：“这段音乐能让你联想到什么?脑海中呈现了怎样的画面?”
3.总结引出课题：音乐中所表达的高山、流水也是中国绘画常见的主题，那就是中国山水画。
二、新授
1.作品赏析，情感体验
(1)教师展示《万山红遍·层林尽染》，引导学生赏析并提问：“看到这幅作品想到什么?给我们带来了怎样的感受?”请学生回答。
(2)教师总结：表达了毛泽东诗词《沁园春·长沙》的意境，给人以雄壮豪迈壮阔的景观。
(3)继续提问：“画面中描绘了哪些景物是怎么描绘的?与真实的山川一样吗?传达了怎样的情感?”请学生回答。
(4)教师总结：作品用浓重的红色调夸张而浪漫地描写秋山红树的绚丽，创造了一种壮美的意境，恰当地表山水画家们以炽热的情怀感受山川，把自己的人生理想和高尚情操融于笔端。中国山水画不拘实景，运用多变的笔墨和色彩泼洒对大自然的爱，使作品意境趋于丰富和深远，产生更加理想化的想象空间。
2.比较欣赏，形式分析
(1)教师展示《富春山居图》，提问：“你能从这件作品中感受到什么?与《万山红遍·层林尽染》有何异同?”学生观察回答。
(2)教师总结：《富春山居图》水墨为主，多用墨线表现山川纹理质感，笔墨韵味感足;《万山红遍·层林尽染》色彩气势取胜，画面滋润明亮富有层次变化。
三、示范讲解
1.教师出示黄山山石、树木照片与山水画山石、树木进行比照，引导学生观察，并提问：“山水画中的山石、树木有什么特点?”学生观察回答。然后分组讨论分别总结出画山石和树木的步骤和注意事项，请小组代表回答。
2.教师总结：中国画讲究师法自然，古人说:“外师造化，中得心源。”要学画山水先应掌握一些基本造型方法，比如山石、树木的画法等，然后结合自己对大自然的感受画出鲜活生动的景色。
3.教师示范山石小品的步骤：1.勾出整幅画的构图;2.皴擦表现质感和层次;3.淡墨点染;4.着色完成;5.题款用印。
四、课堂练习
1.作业要求：尝试画一幅中国山水小品画，注意山石、树木的画法和画面结构的安排。
2.学生创作，教师巡视指导。
五、展示评价
1.鼓励学生勇敢上台展示自己的作品，介绍创作想法。
2.学生互相评价，发表意见。
3.师生进行作品的展示与评价，主要从作品的构思、笔墨以及意境等方面进行评价。
六、小结延伸
1.师生回顾课堂主要内容。
2.延伸：把山水画装裱起来，挂在墙上，让更多的人来欣赏作品，也请更多的人来感受山水画的意境之美。
七、板书设计
中国山水画
特点：借景抒情
形式：笔墨、色彩
山石：勾、皴、擦、点、染
树木：树分四枝
报考科目：中学美术 抽题时间：2020年1月4日14:07:06
1.题目：《秦兵马俑》
2.内容：
要点提示与建议：
(1)1974年在陕西临潼秦始皇陵东侧，发掘了史无前例的惊人宝藏——秦始皇陵兵马俑。秦始皇陵兵马俑规模之大，数量之多，堪称世界雕塑群之最，有“世界第八大奇迹”之称。
(2)秦兵马俑类型众多，艺术手法写实逼真，注重细部的刻画。
3.基本要求：
(1)试讲时间约10分钟;
(2)重点分析带领学生秦兵马俑的类型和艺术特点;
(3)试讲过程中，配合教学需要，适当板书;
(4)教学过程中要设计提问环节。
【试题解析】
一、创设情境，导入新课
1.教师多媒体播放大阅兵的片段视频，问：“这样的场景给你什么感受? 你还见过哪些像这样壮观、雄伟的景象?”
2.今天老师带领大家一起了解中国两千多年前的一只威武之师，引出课题 ——秦始皇陵及秦兵马俑。
二、新授
1.作品赏析，初步感知
(1)课件展示秦始皇陵兵马俑出土坑的图片，提出问题：“你知道秦始皇吗?对秦始皇陵兵马俑了解吗?”请学生回答。
(2)教师总结：中国历史上第一位皇帝秦始皇，统一六国、统一文字、统一度量衡，这位一生雄图霸业，叱咤风云的始皇帝，为了显示威严，希望死后仍然拥有千军万马。所以自己建造了一个庞大的军事王国。兵马俑坑是秦始皇陵的陪葬坑，是世界第八大奇迹，气势磅礴。
2.深入分析，把握特点
(1)展示兵马俑的局部图片(将军俑、军吏俑和士卒俑)，学生观赏并小组讨论：这些陶俑的雕刻手法是怎样的?对比一下，找一找陶俑之间的区别。学生交流探讨并回答。
(2)教师小结：兵马俑刻画细腻、生动写实、发丝清晰可见，注重细部刻画。各个陶俑脸型、五官不同、神态各异，发式也各不相同，可谓千人千面;服饰上有的穿战袍，有的披铠甲，有的穿布衣，真是千姿百态。
(3)教师继续问：“既然这是一只军队，军队都有哪些组成部分?秦始皇陵兵马俑的类别都有哪些呢?”请学生仔细阅读查找教材介绍，总结并回答。
(4)小结：大体分为将军俑、军吏俑和士卒俑，可以说再现了秦军的原貌。
3.趣味游戏，巩固知识
(1)设置模仿活动：学生模仿秦兵马俑的动作及其神态。
(2)教师总结并升华情感：秦始皇陵兵马俑不仅是世界的奇迹，更是中华民族的骄傲。我们今天所看到的只是它的局部，还有大量的埋藏在地下，并未被发掘，这是为什么呢?是我们的考古技术不先进吗?
(3)小结：是为了更好的保护，爱护文物是每个人的责任和义务。
三、分享评价
1.如果你是秦俑博物馆的导游，你将怎么为游客介绍兵马俑呢?
2.请学生展示。
3.学生互相评价，教师总结评价并鼓励。
四、小结拓展
1.师生共同回顾本课知识，分享收获。
2.课后查阅秦始皇的资料并结合历史背景分析兵马俑。
五、板书设计
秦兵马俑
类型：将军俑、军吏俑、士兵俑
艺术特点：写实 逼真
题目1:认识定格动画
题目2:蛋壳的妙用
题目3:《山石画法》
题目4:《书籍封面设计》
题目5:花卉图形置换
题目6:开国大典
题目7:大自然的色彩
题目8:艺术与科学的关系
题目9:纸的立体表现
题目10:展示野外生存活动研究 (模型展示)
题目11:中国山水画的意境
题目12:运动感的表现，
题目13:《山石画法》
题目14:《书籍封面设计》
题目15. 大自然的色彩
题目16. 人物速写
题目17. 手工书设计
题目18. 墨与彩的韵味
题目19. 大自然中的线
题目20. 设计吉祥物
题目21. 中国山水画的意境以李可染的万山红遍为例
题目22. 环境雕塑
题目23. 试讲立体图形的制作，做一个立体图形，像小房子之类的
题目24.抽象艺术的艺术形态
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