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2023年黑龙江特岗教师招聘考试什么时候报名？
2023年黑龙江省招聘特岗教师招聘报名时间为6月20日9:00—6月27日17:00。华图教育同步开通2023年黑龙江省特岗教师报名入口，请考生们在报名时间内进入官网报名！
2023年黑龙江中小学特岗教师考试报名入口https://ah.huatu.com/zt/hltgjsbmrk/
报名者应同时具备以下条件：
1.思想品德条件。拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，坚持党的路线、方针、政策，有良好的思想政治素质和道德品质;遵守宪法和法律;热爱农村教育事业，履行《教师法》规定的义务;遵守教师职业道德，为人师表;符合新时代中小学教师职业行为十项准则要求，无刑事犯罪记录和其他不得聘用的违法记录。
2.学历条件。申报初中教师的，其学历要达到普通高等学校本科及以上程度。申报小学语文、数学学科的，其学历要达到普通高等学校本科及以上程度;申报小学其他学科的，学历要达到普通高等学校师范类专业专科及以上程度。
3.身体条件。符合黑龙江省申请教师资格人员体检标准规定的要求，具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，适应教育教学工作的需要。
4.教育教学能力条件。具有从事教育教学工作必备的能力和素质，初步掌握和运用教育教学基本理论和技能，基本胜任招聘岗位所要求的教育教学工作。
5.年龄不超过30周岁(即1993年7月1日及以后出生)。
6.教师资格证书要求
(1)报考初中教师岗位的人员，须具有初级或高级中学教师资格证书，应聘岗位学科须与本人教师资格证书任教学科一致。
(2)报考小学教师岗位的人员，须具有小学或初级、高级中学教师资格证书，可按其相应教师资格证书的学科为文科类或理科类选择申报设岗学科，其中，报考道德与法治、语文的，教师资格证书任教学科应是文科类;报考数学、科学、信息科技、综合实践的，教师资格证书任教学科应是理科类;报心理健康的，教师资格证书任教学科文科类或理科类均可申报。报考小学音乐、体育、美术、外语(含英语、俄语、日语等)学科的，必须与教师资格证书的任教学科一致或为小学全科。
(3)外语专业(包括各外国语语种)毕业生应按照所取得的教师资格证书的任教学科(语种)申报相应的设岗学科，不能申报其他外语语种的学科。可以申报小学文科类专业允许申报的设岗学科。
(4)暂未取得教师资格证书，但已经取得有效期内的《中小学教师资格考试合格证明》或《师范生教师职业能力证书》的人员，可按照《中小学教师资格考试合格证明》或《师范生教师职业能力证书》上的学段、任教学科并依照上述(1)(2)(3)中的要求报考相应岗位，但在2023年8月31日前须取得相应教师资格证书。
7.参加过“大学生志愿服务西部计划”、有从教经历的志愿者和参加过半年以上实习支教的师范院校毕业生同等条件下优先录取。
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2023年黑龙江特岗教师招聘考试什么时候报名？ 相关考试试题：
13 、案例：某老师在一次科学***设计了如下试题，并对学生解题结果进行了统计。
题目：如图8所示，轻质弹簧一端固定在O点，另一端连接一铁块；弹簧自由伸长时，铁块位于b点，若将铁块儿压缩到a点后静止后释放，**运动到c点后静止。水平地面的粗糙程度一致，则下列说法正确的是
A.a、b之间的距离与b、c的相等
B.铁块从a到c的机械能守恒
C.铁块从a到c，摩擦力不做功
D.铁块儿从a到b动能先***减小
学生答题情况统计如下
问题：
（1）写出该题***选项，并简述理由。（4分）
（2）分析其他选项错误道德原因。（6分）
（3）针对学生***问题，设计一个教学片段，帮助学生解决此类问题。（10分）
【答案】：Q
【解析】：
（1）D
理由：根据能量守恒定律，存在摩擦力做功，机械能减少，不守恒，前后状态物块速度均为零，动能不变，所以弹性势能减少，所以形变程度变小，故ab和bc距离不等，AB错误。a到b点时速度增大，摩擦力与物体运动方向相反，b到c点时速度减小，摩擦力做功，C错误。故选D选项。
（2）学生选A和B选项是对机械能守恒定律和物体运动的受力理解不够清晰，选C是因为阅读题干时可能忽略本题题干中“粗糙程度一致”，忽略摩擦力的存在。
（3）教师：同学们，我们已经学习机械能守恒，知道影响动能和重力势能、弹性势能的因素，那么我们在做此类题中，应该去注意什么呢？结合自己的做题可以思考一下？
学生1：应该注意对物体进行受力分析。
学生2：要注意影响动能和势能的因素。
学生3：还要注意题干中的关键信息，比如是不是光滑表面，这样我们就可以判断要不要考虑摩擦力了。
教师：同学们思考的都很棒，解决此类的问题，重点我们要先判断物体的运动情况，根据物体的运动情况可以判断物体的能量转化过程，从而判断物体之间的运动情况变化。
教师：比如我们来看一下上面这一道题，自己先思考可以从哪里作为切入点？
学生1：根据老师讲的，我们可以先判断物体的运动情况，结合题干可以发现是“粗糙表面”，所以存在摩擦力。
教师：很好，还有没有观察到其他的？
学生2：可以分析弹簧的形变程度来判断物体的能量转化过程。
教师：非常棒，那你来分析一下。
学生2：a点弹性形变最大，b点弹性形变变小，c点为0，根据弹性形变可以得出弹性势能与动能之间的转化。
教师：分析的很棒，后面此类题目我们可以按照这个思路来分析。
