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安徽省事业单位考试怎么查笔试成绩

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　　巧用推理法，明确“调研内容”

　　在面试备考中，不少考生感觉在作答调研题的时候，“调研内容”总是找不到话说。今天华图教育就给大家讲一讲，如何运用推理法，明确“调研内容”。

　　介绍方法

　　首先我们需要确定主题词，也就是题目关键词，然后抓住主题词，通过综合分析，结合生活经验去推理。

　　例题展示

　　某市推出智慧养老服务，在全市范围内大力推广智能穿戴设备，但很多老年人对此并不感兴趣，社会反响也不好。领导让你调查此事，你会如何做?

　　首先从题干得出调研任务，是让你调研智能穿戴设备遇冷的原因。这时我们需要分析出智能穿戴设备遇冷的原因。如，大家不了解设备的功能、优势、使用方法;了解但是设备的功能不能满足老人需求;操作起来繁琐、复杂，老人使用体验差;穿戴设备价格高昂，或收费名目多，老人买不起或觉得不划算。以上这些原因只是我们推理出来的可能性，事实到底是不是如此，我们需要通过调研确认一下。

　　示范：1.了解程度。大家是否了解设备的功能、优势、使用方法;2.功能匹配度。推广的设备有哪些养老服务功能，老人有哪些养老服务需求;3.使用体验。设备操作流程是什么，是否繁琐、复杂，老人能否适应;4.性价比。常见穿戴设备的价格，有哪些收费项目，老人使用起来一个月大概花费多少，老人是否能接受这些收费标准。

　　【常见技巧总结】

　　推理法一般可以从原因、影响、对策出发推理出结果。

　　(1)原因推理。例：调研交通安全隐患，可分析影响交通安全的原因，如道路基础设施、城市交通管理。然后从这两个原因出发，围绕道路基础设施情况、城市交通管理情况设置内容。

　　(2)影响推理。例：调研医药分离政策的落实效果。可先思考医药分离带来的影响，如大处方现象减少、患者就医费用降低、医生更注重服务本身。然后从这些影响出发，围绕同类病情大处方数量变化、同类病患的就医费用变化、医生的服务态度和质量变化设置调研内容。

　　(3)对策推理。例：农家书屋推出一段时间后，使用人数减少，后责令解决，现让你调研解决效果。可先思考应该怎么解决，如针对性设置书种、定期更换书目、充分管理、宣传动员。接着从这些对策出发，围绕解决手段设置内容，如了解责任人有无宣传、如何宣传、目前书种、管理制度。同时，也可以结合影响推理，解决后的影响可能有，使用人数增多，便可据此倒推调研内容，了解现在的使用人数。

　　华图教育提示大家，上述宏观方法和具体使用维度都不矛盾，一道题目中可以多次使用、混合使用，不管怎么使用，一切以调研目的为核心。不过，方法只是得出内容的抓手，如果没有储备，只有方法，内容仍然会有些空洞，所以各位考生还是要以题目为载体，多加练习，在练习的过程中增加知识储备。

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　　安徽省事业单位考试怎么查笔试成绩相关考试试题：

　　78 、发散思维是指在创造和解决问题的思考过程中，从已有的信息出发，尽可能向各个方向扩展，不受已知的或现存的方式、方法、规则和范畴的约束，并且从这种扩散、辐射和求异式的思考中，求得多种不同的解决办法，衍生出各种不同的结果。
根据以上定义，下列不属于发散思维的是：
A.化学能能产生电能，据此伏特发明了伏打电池；反过来电能也能产生化学能，通过电解，戴维发现了钾、钠等7种元素
B.19世纪末法国园艺学家莫尼哀从植物的盘根错节想到水泥加固
C.数学运算过程中的“一题多解”
D.理论工作者依据许多现成的资料归纳出一种结论
　　【答案】：D
　　【解析】：
第一步，看提问方式，本题属于选非题。
第二步，找关键信息。
①从已有的信息出发，尽可能向各个方向扩展；
②扩散、辐射和求异式的思考；
③求得多种不同的解决办法，衍生出各种不同的结果。
第三步，辨析选项。
A项：从已有的信息出发，得出一种结果，再从反向出发，衍生出另一种结果，属于逆向思维，是发散性思维的一种形式，符合定义；
B项：由植物盘根错节现象出发，是从已有的信息出发，向不同方向扩展，衍生出加固水泥的想法，属于“扩散、辐射和求异的思考”，符合定义；
C项：一题多解，体现了从已有的信息出发，向不同方向扩展，求得多种不同的解决办法，符合定义；
D项：依据资料归纳出一种结论，仅有一种，未体现“求得多种不同的解决办法，衍生出各种不同的结果”，不符合定义。
因此，选择D选项。