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安徽省事业单位考试怎么查笔试成绩
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巧用推理法,明确“调研内容”
在面试备考中,不少考生感觉在作答调研题的时候,“调研内容”总是找不到话说。今天华图教育就给大家讲一讲,如何运用推理法,明确“调研内容”。
介绍方法
首先我们需要确定主题词,也就是题目关键词,然后抓住主题词,通过综合分析,结合生活经验去推理。
例题展示
某市推出智慧养老服务,在全市范围内大力推广智能穿戴设备,但很多老年人对此并不感兴趣,社会反响也不好。领导让你调查此事,你会如何做?
首先从题干得出调研任务,是让你调研智能穿戴设备遇冷的原因。这时我们需要分析出智能穿戴设备遇冷的原因。如,大家不了解设备的功能、优势、使用方法;了解但是设备的功能不能满足老人需求;操作起来繁琐、复杂,老人使用体验差;穿戴设备价格高昂,或收费名目多,老人买不起或觉得不划算。以上这些原因只是我们推理出来的可能性,事实到底是不是如此,我们需要通过调研确认一下。
示范:1.了解程度。大家是否了解设备的功能、优势、使用方法;2.功能匹配度。推广的设备有哪些养老服务功能,老人有哪些养老服务需求;3.使用体验。设备操作流程是什么,是否繁琐、复杂,老人能否适应;4.性价比。常见穿戴设备的价格,有哪些收费项目,老人使用起来一个月大概花费多少,老人是否能接受这些收费标准。
【常见技巧总结】
推理法一般可以从原因、影响、对策出发推理出结果。
(1)原因推理。例:调研交通安全隐患,可分析影响交通安全的原因,如道路基础设施、城市交通管理。然后从这两个原因出发,围绕道路基础设施情况、城市交通管理情况设置内容。
(2)影响推理。例:调研医药分离政策的落实效果。可先思考医药分离带来的影响,如大处方现象减少、患者就医费用降低、医生更注重服务本身。然后从这些影响出发,围绕同类病情大处方数量变化、同类病患的就医费用变化、医生的服务态度和质量变化设置调研内容。
(3)对策推理。例:农家书屋推出一段时间后,使用人数减少,后责令解决,现让你调研解决效果。可先思考应该怎么解决,如针对性设置书种、定期更换书目、充分管理、宣传动员。接着从这些对策出发,围绕解决手段设置内容,如了解责任人有无宣传、如何宣传、目前书种、管理制度。同时,也可以结合影响推理,解决后的影响可能有,使用人数增多,便可据此倒推调研内容,了解现在的使用人数。
华图教育提示大家,上述宏观方法和具体使用维度都不矛盾,一道题目中可以多次使用、混合使用,不管怎么使用,一切以调研目的为核心。不过,方法只是得出内容的抓手,如果没有储备,只有方法,内容仍然会有些空洞,所以各位考生还是要以题目为载体,多加练习,在练习的过程中增加知识储备。
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安徽省事业单位考试怎么查笔试成绩相关考试试题:
78 、发散思维是指在创造和解决问题的思考过程中,从已有的信息出发,尽可能向各个方向扩展,不受已知的或现存的方式、方法、规则和范畴的约束,并且从这种扩散、辐射和求异式的思考中,求得多种不同的解决办法,衍生出各种不同的结果。根据以上定义,下列不属于发散思维的是:
A.化学能能产生电能,据此伏特发明了伏打电池;反过来电能也能产生化学能,通过电解,戴维发现了钾、钠等7种元素
B.19世纪末法国园艺学家莫尼哀从植物的盘根错节想到水泥加固
C.数学运算过程中的“一题多解”
D.理论工作者依据许多现成的资料归纳出一种结论
【答案】:D
【解析】:
第一步,看提问方式,本题属于选非题。
第二步,找关键信息。
①从已有的信息出发,尽可能向各个方向扩展;
②扩散、辐射和求异式的思考;
③求得多种不同的解决办法,衍生出各种不同的结果。
第三步,辨析选项。
A项:从已有的信息出发,得出一种结果,再从反向出发,衍生出另一种结果,属于逆向思维,是发散性思维的一种形式,符合定义;
B项:由植物盘根错节现象出发,是从已有的信息出发,向不同方向扩展,衍生出加固水泥的想法,属于“扩散、辐射和求异的思考”,符合定义;
C项:一题多解,体现了从已有的信息出发,向不同方向扩展,求得多种不同的解决办法,符合定义;
D项:依据资料归纳出一种结论,仅有一种,未体现“求得多种不同的解决办法,衍生出各种不同的结果”,不符合定义。
因此,选择D选项。