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2023年黑龙江三支一扶考试职位表
2023黑龙江三支一扶考试职位表附件现可下载！此次考试笔试时间为2023年7月1日，考生在报考岗位所属市地考点参加考试，具体时间、地点以准考证为准。笔试科目为《综合能力测试》，满分100分。为方便大家下载职位表附件、查询考试公告，华图教育同步开通2023黑龙江三支一扶考试职位表附件下载入口，希望对考生有所帮助！
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▶招募流程（节选）
（一）网上报名。
1.报名时间：2023年6月5日上午9:00—6月9日下午16:00。
2.报名网站：http://120.77.236.183:9090/index/31
3.报名流程：报名人员登录报名网站并注册后，进入报名入口，按要求填写个人信息，上传本人标准证件照、户口簿（首页、本人页）和毕业证（尚未取得毕业证的2023届毕业生可上传教育部学籍在线验证报告）扫描件后提交报名申请。
4.专业要求：①报名人员所学专业以毕业证（尚未取得毕业证的2023届毕业生以教育部学籍在线验证报告）注明专业为准。②服务岗位对专业的要求，依据教育部发布的《研究生教育学科专业目录(2022年)》、《普通高等学校本科专业目录（2020年版）》及2021年列入的新专业名单、《高等职业教育专业目录（2021年）》等专业目录（附件2）；报名支教岗位还需符合支教岗位专业条件（附件3）。③报名人员所学专业未在上述目录中的，须提前联系市（地）“三支一扶”工作办公室，经同意后再提交报名，否则不予审核通过。④报名人员所学专业与岗位要求专业仅有“和”“与”“及”“及其”等连接词的不同，或多、少1个“学”字差别的，视为同一专业。例如:“会计”和“会计学”，“计算机应用”和“计算机与应用”“计算机及应用”，均可视为同一专业。⑤双学位人员不能以第二学位的专业进行报名。
5.注意事项：①每人限报一个岗位。②真实、准确、完整填写个人信息，上传图片文件应规范、清晰、符合格式要求，因漏报错报信息、上传图片无法清晰辨认等影响资格审核的责任自负。③个人照片应为彩色证件照，生活照、艺术照、美颜照、黑白照等不能通过审核。④报名人员提供虚假证件、材料、信息，以及恶意注册报名信息、扰乱报名秩序的，一经查实即取消报名资格，并按有关规定处理。⑤请填写有效联系方式并保证联系畅通。⑥请合理安排报名时间，避免临近截止时间因网络拥堵或排队审核等原因未能成功报名。
（二）网上资格审核。
各市（地）“三支一扶”工作办公室对报名人员资格条件进行网上审核。审核未通过的，可在报名时间截止前改报其他岗位；待审核、审核通过的不能改报其他岗位。
注意事项：①报名人员应及时查询报名审核结果。②资格审核过程中，需报名人员补充提供相关证明材料的，审查人员可要求报名人员通过传真、电子邮件等方式发送，报名人员应及时提供，否则审查人员有权不予通过资格审核。
（三）现场资格复审。
通过网上资格审核的人员须在指定时间、地点参加现场资格复审，未参加复审者视为主动放弃报名资格；未通过现场资格审核者不能参加笔试。
1.时间、地点：各市（地）资格复审的具体安排，6月7日左右在报名网站发布。
2.资格复审人员需提供以下材料的原件和复印件（1份）：
（1）本人有效身份证、户口簿、毕业证、学位证，尚未领取毕业证、学位证的2023届毕业生需提供教育部学籍在线验证报告，留学回国人员需提供教育部中国留学服务中心出具的境外学历（学位）认证书。
（2）《黑龙江省高校毕业生“三支一扶”计划登记表》（附件4）5份。
（3）报名支教岗位人员需提供教师资格证，暂未取得教师资格证的需提供《中小学教师资格考试合格证明》或《师范生教师职业能力证书》。
（4）退役大学生士兵需提供《应征公民入伍批准书》和《退出现役证》；中共党员和中共预备党员需提供所在党组织证明材料；脱贫、低保家庭毕业生需提供所在家庭《帮扶手册》、低保家庭证明。
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2023年黑龙江三支一扶考试职位表相关考试试题：
宁宁是这学期刚从外地转学来的学生，语文成绩很差。特别是作文，每次交上来的作文都十分敷衍。有一次，我让同学们完成一篇作文，没想到她随便抄了一篇短文，字迹潦草就交了上来。看到后我既生气又无奈，已经单独找她谈过几次话了，但宁宁却没有丝毫改进，只是告诉我她以前的老师说她不是学语文的料，她也觉得自己不可能写好作文。“该怎么办呢？”我一边翻看着宁宁摘抄的短文，一边陷入了沉思，这时，一个想法闯进了我的脑海。
第二天的语文课，我调整了教学内容，让同学们说说自己最喜欢的季节以及为什么，学生的发言很积极，许多同学都发表了自己的想法。
“刚刚许多同学都分享了自己喜欢的季节，老师这里有一篇描写季节的短文，现在读给大家。同学们来听一听作者喜欢的是什么季节，听完后说说你们的看法。”说完，我开始声情并茂地读起来：“我讨厌你——秋，你永远都是那么忧郁，那么沉闷，那么孤寂。是你，让艳丽的花儿失去了色彩；是你，让繁茂的大树落光了头发；也是你，让快乐的小鸟失去了北方的家。黄昏，独自在空寂的大街上散步，时不时的，会有几片枯黄的落叶盘旋着落在我的头上肩上。这时，我忽然抬起头，不禁惊呆了——落叶随风飘飘然的起舞，漫天飞着黄色的“蝴蝶”。”刹那间，我好像进入了一个奇幻的世界，这个世界太漂亮了……”
当我读完时，学生们不约而同地鼓起了掌。
“写得太美了！”“老师，这篇文章写得太好了，仿佛置身于一片金色的秋的海洋。”
同学们七嘴八舌地讨论起来，都对这篇文章赞不绝口。
“同学们，这篇文章出自我们班宁宁之手，这是她为大家摘抄的一篇精彩的短文，同学们喜不喜欢呢？”
“喜欢。”
“那我们要不要一起把掌声送给宁宁，感谢她为我们带来了一篇精彩的短文。”
教室里响起了阵阵掌声，在掌声中，我看到了宁宁开心、害羞又感动的表情。
第二天，宁宁主动找到我，拿给了我一篇她自己写的作文，字迹工工整整。那一刻我开心的哭了。
A.老师的表扬提高了宁宁的附属内驱力
B.宁宁主动交了一篇字迹工整的作文，这是态度迁移的结果
C.老师及时调整了教学内容，说明该老师注重结果性教学目标
D.宁宁对写作文自暴自弃的态度，说明自我效能感会受过去经验的影响
E.宁宁因为以前老师的评价，认为自己“不是学语文的料”这属于内部、不稳定、不可控的归因
【答案】：BD
【解析】：
老师的表扬提高了学生的自我提高内驱力，A错误；案例中宁宁刚开始随便抄了一篇短文，字迹潦草就交了上来，改变后主动交了一篇字迹工整的作文，整个过程发生了态度学习，B正确；教学过程中，老师及时调整了教学内容，注重的是生成性教学目标，C错；案例中宁宁写作文自暴自弃，效能感非常低，主要受制于过去经验的影响，D正确；“不是学语文的料”，归因于能力，属于内部、稳定、不可控的归因，E错。故本题选BD。
