2023年安徽农商行社会招聘公告已出！公告查看

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　　2023安徽农村商业银行社会招聘公告已发布，本次招聘人数1329人！报名时间为2023年2月21日截止。为方便广大考生了解招考情况，华图教育同步安徽农商行考试网更新2023安徽农商行社会招聘公告，请多多关注！

　　2023安徽农村商业银行社会招聘公告https://ah.huatu.com/zt/ahnshgg/

　　==应聘条件==

　　（一）政治立场坚定，道德素养良好，遵纪守法，诚实守信，无不良记录。

　　（二）认同安徽农金企业文化，具有较强的团队协作意识；热爱农金事业，志愿服务基层。

　　（三）有事业心、进取心和较强的学习能力，具备一定的分析判断、语言表达和文字写作能力。

　　（四）身心健康，能够胜任岗位工作需要，符合招聘农商银行履职回避相关要求。

　　（五）符合以下学历、专业及出生年月要求：

　　1.国内外高等院校应历届毕业生，本科及以上学历、学士及以上学位；

　　2.普通员工：所学专业学科门类为经济学、法学、文学、理学、工学、农学、管理学，硕士研究生及以上学历不限专业；

　　计算机专业员工：所学专业为计算机类；

　　法律专业员工：所学专业为法律类。

　　3.本科学历应聘者于1998年1月及以后出生，硕士研究生或具备2年经济、金融工作经验者于1995年1月及以后出生,博士研究生于1988年1月及以后出生。

　　（六）境内院校2023年应届毕业生，须在2023年7月31日前毕业并取得毕业证、学位证；境外院校2023年应届毕业生，须在2023年7月31日前获得学历（学位）证书，并取得国家教育部留学服务中心出具的学历学位认证材料。

　　具体条件以各农商银行招聘简章为准。

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　　2023年相关考试试题：

　　35 、阅读下列材料，按要求完成教学设*任务。
做负责任的人
运用你的经验
在以下情境中，你会**做？
1.老师表扬你的黑板办得好。其实**道这次晓杰同学付出最多，自己只是协助而已。

2.看到有人驾车撞人**逸。
（1）我选择的责任是什么？
（2）如果承担这个责任，我可**出什么？
（3）如果承担这个责任，会对我有什么帮助？
（4）有没有哪种选择不需要付出代价？
无论是谁，承担责任都会感受到责**甸甸的分量，因为承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因为做的不好而受到责备，甚至受到处罚。
承担责任往往伴随着获得回报的权利，**回报既包括物质方面，又包括精神方面。对我们而言，更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉，获得新的知识和技能，赢得他人的尊重和赞许等。
在很多情况下，我们可以选择自己承***任，我们既然选择了自立自强的人生，就应该有勇气凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价与回报做出正确的评估，做出合理的选择。无论怎样，我们一旦做出选择，就应该义无反顾的承担起应负的责任。
要求：请依据上述教材内容，运用情**学法设计教学活动方案，并说明设计理由。
　　【答案】：Q
　　【解析】：

（一）导入
案例分析：多媒体展示“运用你的经验”当中，我们在生活中遇到的要不要承担责任的情境，提问：在这些情境中，你会怎么做？
学生回答，教师借机设置悬念：我们怎么做一个负责任的人呢？导入课题。
设计理由：好的开始是成功的一半，为了在课堂之初吸引学生的注意力，提升学生的学习兴趣，运用生活中的情境，以此导入课题，激发学生继续探索的欲望。
（二）新授
知识点一：不言代价与回报
学生表演：班上要进行班委改选，老师提倡大家自愿竞选，并说：“担任班委，你会有更多机会为同学服务、参与班级管理，你的能力会得到锻炼和提高。这对大家来说是宝贵的人生体验。”小龙听了，也想试试。小龙的爸爸、妈妈、同学对此发表了不同的看法。
提问：
1.担任班委，意味着什么？
2.担任班委，会有哪些收获？
3.担任班委需要付出什么？
4.就班级生活而言，有没有哪种选择不需要付出代价？
5.现实生活中，有没有不需要付出代价的选择？
最后通过学生发言得出结论：承担责任就意味着需要付出，但是付出的同时也会获得回报的权利，我们可以选择要不要承担责任，但是不管怎样，只要我们做出选择，我们就要对自己的选择负责。
设计理由：提问要依照顺序进行，问完一个再问下一个，注意对学生的引导。由浅入深，帮助学生逐步深入理解。
知识点二：我承担我无悔
活动一：
教师出示情境：学校组建舞蹈队，小青被推举为队长。正上入年级的小青，学习任务繁重，同时她作为市少年宫舞蹈团的成员，每周都要参加排练。于是小青找到老师，希望换别人当队长。老师有些为难地说：“舞蹈队刚刚组建，一切都要从头做起，你能力强，舞也跳得好，就先干吧。”虽然小青感到为难，但她还是积极投入舞蹈队的工作中。从帮助老师挑选队员、安排训练时间、鳊排舞蹈、組织训练，到与队员所在班级的老师沟通、协调等，她都安排到井井有条，舞蹈队的工作开展得有声有色。为此，她牺牲了许多娱乐和休息时间，有时也感到很累。
小组讨论问题：如果你是小青，你会怎么做？她为什么这样做？她这样做值得吗？
学生回答，教师总结得出结论：虽然有些事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。
活动二：
播放《感动中国》视频。
向学生提问：为什么他们能够感动中国？他们承担了这些责任，给我们带来了什么？
学生回答，教师总结得出结论：正是因为有了这些履行社会责任却不计代价和回报的人，我们的生活才更加安全，更加温暖。我们应该对他们报以感恩的态度。
活动三：
小组讨论：我们现在只是初中生，那么我们有自己应当承担的责任吗？你将为这份责任怎么做？
小组代表发言，教师总结得出结论：虽然我们只是初中生，但是我们也需要承担一定的责任，无论何时何地，我们都应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任，为青春写下不悔的诗篇。
设计理由：通过这样三个活动，由学生生活中常见的情境出发，再通过探讨回归自己的生活，循序渐进，引导学生明确要勇于承担责任，同时也体现学生的主体地位。
（三）巩固
小活动：“感动班级”人物评选，学生投票选出自己认为最负责的同学，得票最高的学生分享感想。
设计理由：巩固所学知识，了解学生对本节课内容的掌握情况，这样的活动能够调动学生的积极性，培养学生理论联系实际的能力。
（四）小结
向学生提问：本节课你收获了什么？
学生回答，教师补充，最后进行总结：我们要做一个负责任的人，首先要做到在承担责任的时候不言代价与回报，真心付出，并且能够把责任范围内的事情做好，其次，还要感恩那些无私奉献的人，最后，要提升自己的能力。
设计理由：通过学生自己发言分享的方式，能够提高学生的主动性，培养学生的概括归纳能力和语言表达能力。
（五）作业
选择一个你认为有责任感的人，结合本课内容设计五到八个问题，做一个简短的采访。
设计理由：为了帮助学生在课后巩固所学知识，将课上教学和课下活动有机结合，这样的作业能够帮助学生巩固知识，同时提升社交和语言表达能力。
（六）板书设计

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