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安徽省考职位表查询2023

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　　2023安徽省考行测技巧：比例法到底是什么?

　　举个简单的例子，某个班级男生有30人，女生有50人，我们就可以说男生和女生的人数之比是3:5，其中男生占到3份，女生占到5份。也就是每一份对应10人。那么现在想要去求男生和女生一共有多少人?我们可以知道一共有80人，对应8份，每一份也是10个人。同理，我们现在想知道女生比男生多多少人。我们可以知道多20人，女生比男生多2份，一份对应的也是10个人。

　　在这个过程中我们发现比例中的份数是可以代替实际量进行加减的。其实对于任何一道涉及到比例的题目，我们只需要去找到实际量和份数之间的对应关系，就可以解决问题，这就是应用比例法的核心——份数思想。我们可以来看这样一道题目：

　　例.张大爷摆一个水果摊儿，某一天他卖出苹果和香蕉的比例是3:2，卖出香蕉和梨的比例是5:4，已知这一天他一共卖出水果330千克，问他一共卖出苹果多少千克。

　　A.130 B.180 C.120 D.150

　　【答案】D。解析：题干中给出了多个比例关系和张大爷卖出水果的总量，想求卖出苹果多少千克?只需先找到总量和份数的对应关系，再找出苹果所占的份数即可。

　　我们先来处理多个比例关系，通过对题干的分析可知，在两个比例中每1份对应的实际量不同。第一个比例中香蕉所占的份数是2份，第二个比例中香蕉所占的份数是5份，如果想要把两个比例放到一起，必须让香蕉所占的份数是一样的，所以第一个比例可以整体乘以5，变成15：10，第二个比例整体乘以2，变成10：8，就可以知道苹果：香蕉：梨=15：10：8。

　　苹果15份，香蕉10份，梨8份，总份数为33份，对应实际量330千克。1份对应的实际量是10千克，苹果所占份数为15份，所以苹果卖出150千克。

　　以上就是比例法解决问题的思维。希望大家在以后的学习中，要多思考、勤做题，探索更多解决问题的思路与方法，加油!

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　　2022年相关考试试题：

　　82 、算术平均数描述了一组数据的平均趋势，是所有数据之和除以数据个数所得之商。在统计学中使用时应注意：出现极端数值、模糊不清的数据或者不同质的数据时，均不能计算算术平均数。
根据上述定义，下列适于计算算术平均数的是：
A.某公司统计35岁以下青年职工的年平均收入，发现基本处于10～12万元之间，其中有一人为公司高管，年收入百万元以上
B.某社区统计该社区居民的平均年龄，其中包括10岁以下儿童204人，90岁以上老人26人
C.某学校统计本校青少年平均身高，将该校学前部、小学部和中学部全部学生计算在内
D.某市统计该市各区县留守儿童的平均数量，其中外出务工人员数量较多的区县无法进行准确统计，只提供了估算数据
　　【答案】：B
　　【解析】：