1.布鲁纳说：“任何学科的任何知识，都可以用智力上诚实的方式，教给任何阶段的任何儿童。”这种观点属于( )。

　　A.结构主义课程论

　　B.经验主义课程论

　　C.学科中心主义课程论

　　D.社会改造主义课程论

　　2.下列非正式性更明显的一种文化是( )。

　　A.学校文化

　　B.校园文化

　　C.教师文化

　　D.学生文化

　　3.课外校外活动不包括( )。

　　A.社会活动

　　B.文学艺术活动

　　C.科技活动

　　D.选修课

　　4.下列哪一概念不是由巴甫洛夫提出的( )。

　　A.操作性条件反射

　　B.反射、反射弧和反馈

　　C.第一信号系统和第二信号系统

　　D.动力定型

　　5.下列有关教育心理学发展的历史事件中，属于初创时期发生的事件是( )。

　　A.1903年，美国心理学家桑代克出版了西方第一本教育心理学专著

　　B.西方教育心理学吸取儿童心理学的心理测量的成果，大大扩充其内容

　　C.布鲁纳发起课程改革运动，教育心理学自此重视探讨教育过程和学生心理

　　D.计算机辅助教学(CAI)的研究与应用

　　答案及解析：

　　1.【答案】A 解析：本题旨在考查考生对不同课程理论流派的理解和把握程度。结构主义课程论是以瑞士心理学家皮亚杰的儿童认知结构发展理论为依据的课程论，代表人物是美国教育家、心理学家布鲁纳，1959年，他在《教育过程》一书中提出了他的结构主义课程论。自20世纪60年代起，布鲁纳把皮亚杰关于儿童认知结构发展理论应用到教学和课程改革上，创立了结构主义教育理论，认为教学的目的就是让学生理解学科知识的基本结构。由于任何知识结构都可以用动作、图像和符号三种表象形式来呈现，教师应根据学生的年龄、知识背景和学科性质选择最好的呈现方式，而且，只要教师呈现的知识结构与学生的认知结构相匹配，则“任何学科的任何知识，都可以用智力加上诚实的方式，教给任何阶段的任何儿童”。故答案选A。

　　2.【答案】D 解析：学生文化的特征：过渡性、非正式性、多样性、互补性、生成性。故答案选D。

　　3.【答案】D 解析：选修课在课程计划之内，不属于课外校外活动。故答案选D。

　　4.【答案】A 解析：本题考查的是巴甫洛夫的观点。操作性条件反射式斯金纳提出的。因此选A。考生比较陌生的是动力定型。动力定型是指一种由固定程序的条件作用建立的暂时联系系统，即条件反射系统。动力定型又称自动化了的条件反射系统，也是巴甫洛夫提出的。故答案选A。

　　5.【答案】A 解析：教育心理学的发展分为了四个时期：初创、发展、成熟、完善。其中A属于初创时期发生的事件，它为教育心理学的发展奠定了基础。B属于发展时期所发生的事件;C属于完善时期所发生的事件;D属于成熟时期所发生的事件。故答案选A。