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2022年江西省教师招聘考试公告在那个网站公布
2022年江西省中小学教师（含特岗）招聘信息汇总 https://jx.huatu.com/2021/1111/1678594.html
2022年江西省中小学教师招聘安排公布
近日，省教育厅、省人力资源和社会保障厅联合下发通知，对2022年全省中小学教师招聘工作作出安排和部署，初定2022年4月上旬举行全省统一笔试。
据悉，从2022年起，我省中小学教师岗位考试“学科专业知识”科目笔试分值将从满分为100分提高到150分。报名参加考试的考生，须在2022年8月底前取得报考岗位要求的教师资格证书。招聘工作其他事宜将在2022年3月上旬发布的公告中予以明确。
2022江西教师考试职位库 https://jx.huatu.com/2021/1111/1678594.html
2022江西教师招聘考试笔试课程 https://bm.huatu.com/zhaosheng/jx/jsks.html
2022江西教师招聘考试网络课程 https://xd.huatu.com/detail/bhw7
2022江西教师招聘考试图书资料 https://jx.huatu.com/zt/book/
中小学教师招聘考试碎片化知识74:学习动机与学习效果的关系
学习动机与学习效果的关系
耶克斯-多德森定律
学习动机与学习效果之间的关系不是完全成正比。学习动机与学习效果的关系以学习行为为中介。
“耶克斯-多德森定律”表明，动机不足或过分强烈都会影响学习效率。
1.任务难度越高，最佳动机水平越低;反之任务难度低，最佳动机水平越高;
2.动机最佳水平与学习课题的难易程度有关。一般来讲，最佳水平为中等动机强度，动机不足或过分强烈都会影响学习效率;
3.学习动机和学习效果之间呈“倒U型曲线”。
由此可知，教师在教学时，要根据学习任务的不同难度，恰当控制学生学习的动机水平。在学习较容易、较简单的课题时，应尽量使学生集中注意力，使学生尽量紧张一点儿;在学习较复杂、较困难的课题时，则应尽量创造轻松自由的课堂气氛，在学生遇到困难或出现问题时，要尽量心平气和地耐心引导，以免学生过度紧张和焦虑。
【日积月累·单选】王老师十分注重培养学生的学习动机，对于某些对学习没有什么动机的学生他会及时帮助他们调整心态，把学生的学习动机激发出来;对于那些每天都对学习充满过剩动机的学生及时进行思想工作，做出适当的调整，一段时间后，学生们的成绩均有所提高。这里体现的动机与学习效果的关系是( )。
A.学习动机越大，其学习效果越好
B.学习动机越小，其学习效果越好
C.学习动机与学习效果不是绝对的正比反比关系
D.学习动机与学习效果是绝对的正比反比关系
【答案】C
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