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武汉事业单位考试内容_武汉事业单位考试科目

湖北事业单位考试网 | 2021-02-04 13:46

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武汉事业单位考试内容_武汉事业单位考试科目

  高学历能否报考仅要求较低学历的岗位?

  答:高学历人员可以报考相对低学历要求的岗位,但须符合该岗位所需学历对应的专业要求。岗位条件有其他限制的除外。

  若应聘人员为非应届全日制在校学生,不能以较低学历 报考。

  双学位辅修学位能否报考?

  答:由用人单位主管部门根据岗位性质确定。但招聘单位电话咨询、网上资格审查和面试资格复审时政策口径须保 持一致。

 

  武汉事业单位考试报名方式:

  描下方二维码关注湖北事业单位考试网微信公众号。回复“武汉事业单位”,查看职位表,进入报名入口进行报名

  笔试科目:

  分为《职业能力倾向测验》与《综合应用能力》两门,按4:6比例并折算为百分制,计入笔试成绩。考生缺考任意一门笔试科目或有违纪行为的,取消应聘资格。

  考试科目类别有哪些?

  答:笔试分为综合管理类(A 类)、社会科学专技类(B 类)、自然科学专技类(C 类)、中小学教师类(D 类)和医 疗卫生类(E 类)五个类别。每个类别的笔试科目均为《职 业能力倾向测验》与《综合应用能力》两门,按 4:6 比例 折算计入笔试成绩。其中,《综合应用能力(E 类)》由医学 基础知识和招聘岗位专业知识应用能力两个部分组成。医学 基础知识部分占比 60%,招聘岗位专业知识应用能力部分分 为中医临床、西医临床、药剂、护理、医学技术、公共卫生 管理六个类别,占比 40%。

  武汉事业单位考试内容:

  1、综合管理类(A类)考试内容

  主要适应于事业单位中以行政性,事务性和业务管理为主的岗位。

  考试内容:

  1、《职业能力倾向测验(A类)》

  常识判断、言语理解与表达、数量关系(数据关系的分析、运算和判断)、判断推理和资料分析等部分

  2、《综合应用能力(A类)》

  管理角色意识、分析判断能力、计划与控制能力、 沟通协调能力和文字表达能力

  2、社会科学专技类(B类)

  主要适用于经济、新闻、律师、出版编辑、记者、翻译、公证员、馆员(图书文博、档案),会计。一般性科学研究人员,体育教练,广电播音,工艺美术,艺术专业(编辑、作曲、导演、演奏、指挥、美术、舞美)

  考试内容

  1、《职业能力倾向测验(B类)》

  常识判断、言语运用、数量分析(数学运算、资料分析)、判断推理、综合分析等部分

  2、《综合应用能力(B类)》

  阅读理解能力、逻辑思维能力、调查研究能力、 文字表达能力

  3、自然科学专技类(C类)

  主要适用于工程、农技(农艺、畜牧、兽医),统计、船舶、民航飞行、关武员、实验员、技工学校教师,一般性自然科学研究人员。

  考试内容

  1、《职业能力倾向测验(C类)》

  常识判断、言语理解与表达、判断推理、综合分析等部分

  2、《综合应用能力(C类)》

  阅读理解能力、逻辑思维能力、数据加工能力、 文字表达能力

  4、中小学教师类(D类)

  主要适用于小学(幼教),中学教师,中等专业学校教员。

  考试内容

  1、《职业能力倾向测验(D类)》

  常识判断、言语理解与表达、判断推理、数量分析、 策略选择(教育情境感知理解、分析判别、权衡选择 恰当策略的能力)等部分

  2、《综合应用能力(D类)》

  运用教育学、心理学等相关知识和技能,分析、 解决中小学教育教学问题的能力师德与职业认知、 教育教学核心能力和教师自主发展能力

  5、医疗卫生类(E类)

  主要适用于医师、药师、护士、技师四类。

  考试内容

  1、《职业能力倾向测验(E类)》

  常识判断、言语理解与表达、判断推理、数量分析、 策略选择(医疗卫生情景感知理解、分析判别、权衡选择恰当策略、医患沟通、医患矛盾应对等方面的能力)等部分

  2、《综合应用能力(E类)》

  运用医疗卫生相关知识和技能,分析、解决问题的能力 医学基础知识部分(60%)+招聘岗位专业知识应用能力部分(40%)

  (A类:综合管理岗类 B类:自然科学专技类 C类:自然科学专技类 D类:中小学教师类 E类:医疗卫生类)

  试题练习:听莫扎特的音乐能够提高智商,这被称为“莫扎特效应”。无论“莫扎特效应”有无这样的神奇效果,音乐在陶冶情操、抚慰心灵上的作用正在逐步显现出来。人类离不开音乐也是显而易见的事实。

  通过这段话,可以知道的是:

  A.作者认同“莫扎特效应”

  B.作者认为音乐能提高智商

  C.看不出作者是否认同“莫扎特效应”

  D.音乐在大脑的开发方面起关键作用

  【答案】C

  解析:“无论‘莫扎特效应’有无这样的神奇效果,音乐在陶冶情操、抚慰心灵上的作用正在逐步显现出来。”可以看出作者没有做肯定或者否定的评价,这说明作者对“莫扎特效应”没有鲜明态度,所以A项不能选。材料只能说明音乐对人类有作用,并不能得出“音乐能提高智商”以及“音乐在大脑的开发方面起关键作用”,所以B、D项不能选。故选C项。

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