报考科目：高中体育 抽题时间：2020年1月4日14:10:00
1.题目：《篮球 单杠》片段教学
2.内容：
篮球单手肩上投篮动作要领：以左脚做中枢脚为例。突破前，两脚左右开立稍大于肩，两膝微屈，重心控制在两腿之间，持球于胸腹前。突破时，右脚向左前方迈出，给对方以向左突破的假象，左脚触底后迅速用力蹬地并快速向右前方跨一大步，同时转体探肩，重心前移，右手放球于右脚侧前方，左脚迅速蹬地并向右前方跨出，加速运球超越对手。
一足蹬地翻身上动作要领：杠后站立正握杠，蹬地腿向前一步，曲臂使胸部靠近单杠，蹬地，另一腿向杠的后上方摆起;同时，倒肩、引体、腹部贴杠，蹬地腿迅速向摆动腿靠拢，当两腿摆至杠后水平部位时制动，接着抬起上体，翻腕，抬头，挺胸，两臂伸直成支撑。
3.基本要求：
(1)试讲约10分钟;
(2)讲解清晰、精练，有正确的动作示范，声音洪亮，有纠错与指导环节;
(3)展示单杠动作。
【试题解析】
一、开始部分
课堂常规：
1.整队集合，点名报数
2.宣布上课，师生问好
3.检查服装，安排见习生
二、准备部分
1.“8”字形跑。
2.正反口令游戏
游戏规则：共有四个口令，“大西瓜”、“小西瓜”、“高人”、“矮人”。教师发出口令，学生做出与口令相反的动作。反应时超过1秒或出现错误“奖励”一个下蹲。
三、基本部分
1.挂图展示：篮球单手肩上投篮动作，并提出若干问题
设计意图：吸引学生的注意力，让学生带着问题来学习，以达到课未始、兴已浓的效果。
2.自主、合作、探究阶段
将学生分为若干组，进行小组讨论和自主练习，并向学生抛出问题。
设计意图：提高学生的探究、创新和团结协作能力。
3.教师示范讲解动作方法，并提出问题，学生回答教师提出的问题。结合学生回答，教师慢速示范动作并总结动作要领
设计意图：教师通过完整与分解动作的示范以及常速和慢速的动作示范，让学生初步建立动作表象。
4.学生练习巩固阶段
练习1：原地徒手练习
练习2：两人一组面对面徒手练习
练习3：两人一组面对面投篮练习
练习4：两人一组球篮下练习，并相互交换
练习中，教师进行观察纠正，学生之间也可以相互观察纠正，遇到问题找教师进行解决。
设计意图：遵循循序渐进的教学原则，由易到难。变换练习模式，让学生更好应用到实际当中。
5.比赛巩固
比赛规则：每排一组，进行投篮比赛，每排第一名队员每人三球依次进行，然后第二名队员继续，看哪组进球数量最多，哪组获胜。
设计意图：通过比赛，进一步巩固今天所学内容，同时增强学习的趣味性。
6.预习展示
教师展示下节课学习内容--一足蹬地翻身上，抛出问题，让大家带着问题去课后找答案。
设计意图：提前为学生指明预习方向，让学生养成提前预习的良好习惯。
四、结束部分
1.放松练习(舒缓的音乐做放松操)。
设计意图：放松身心、调整心率、消除疲劳。
2.课堂小结
设计意图：教师引导学生回顾本课所学内容，不仅可以巩固知识点，还可以通过学生的自我评价和小组内评价总结学习收获，检验教学设计的合理性和可操作性。
3.收拾器材、师生再见
设计意图：培养学生热爱劳动、爱惜公共财物的良好习惯。
报考科目：高中体育 抽题时间：2020年1月4日13:48:08
1.题目：篮球的运球转身、胯下运球
2.内容：
运球转身的动作要领：以右手运球为例。变向时，用左脚在前为轴，左后转身的同时，右手将球拉至身体的后侧方，并按拍球落在身体的外侧方，然后换左手运球，加速前进。
3.基本要求：
(1)试讲约10分钟;
(2)展示篮球胯下运球的动作，设计运球转身的教学过程;
(3)教学环节完整，动作示范正确。
【试题解析】
一、开始部分
课堂常规：
1.整队集合，点名报数
2.宣布上课，师生问好
3.宣布本节课的内容及要求
4.检查服装，安排见习生
二、准备部分
1.绕操场慢跑两周
跑运过程中可以变换动作，车轮跑、跨步跑、小步跑等，以多种组合跑步动作增加跑步内容的趣味性。
2.夹球接力游戏
游戏队形：根据班级人数及运动能力将学生分成实力相当的若干队伍，每个队伍分成两小组相隔20米站立，每次上两名同学背对背站立，将排球夹在中间，口令发出后夹球出发跑向同队伍的另一小组，依次进行，率先完成所有接力的队伍获胜。
游戏规则：中途不能掉球，如遇掉球需原地将球拾起背好继续开始。
游戏奖惩：对于胜利小组集体掌声表扬。
三、基本部分
1.挂图或视频展示正面扣球全过程
设计意图：吸引学生的注意力，让学生带着问题来学习，以达到课未始、兴已浓的效果。
2.自主、合作、探究阶段
将学生分为若干组，进行小组讨论和自主练习，并向学生抛出问题：如何才能迅速有效击球
设计意图：提高学生的探究、创新和团结协作能力。
3.教师示范、分解讲解篮球运球转身的动作
设计意图：教师通过完整与分解动作的示范以及讲解，让学生初步建立动作表象。
4.学生练习巩固阶段
辅助练习：熟悉球性的原地高低运球。
练习1：无球的模仿练习动作
练习2：原地的运球转身练习
练习3：两人一组，一人假装做防守，进行慢速中的运球转身练习
在此过程中教师巡回指导，如有必要可进行集体纠错
5.风采展示
教师展示下节课要学内容：篮球的胯下运球技术，在胯下运球后继续推进，并进行运球转身后的投篮。
学生展示：学生进行运球的任一单一或组合内容自主选择展示。
6.教学比赛，内容巩固
将全班学生分成人数和竞技水平均等的8个队伍，进行篮球比赛，在比赛中尽量运用本节课学习的运球技术。
设计意图：通过教学比赛，进一步巩固今天所学内容，同时增强学习的趣味性。
四、结束部分
1.放松练习(舒缓的音乐做放松操)
设计意图：放松身心、调整心率、消除疲劳。
2.课堂小结(学生总结本节课的收获，并进行自评、互评，教师进行补充评价及情感态度、价值观升华)
设计意图：教师引导学生回顾本课所学内容，不仅可以巩固知识点，还可以通过学生的自我评价和小组内评价总结学习收获，检验教学设计的合理性和可操作性
3.整理场地，收拾器材
4.宣布下课，师生再见
报考科目：高中体育 抽题时间：2020年1月4日11:07:08
1.题目：排球扣球技术、乒乓球正手攻球技术
2.内容：
3.基本要求：
(1)试讲约10分钟;
(2)展示乒乓球正手攻球的动作，设计排球正面屈体扣球的教学过程;
(3)教学环节完整，动作示范正确。
【试题解析】
一、开始部分
课堂常规：
1.整队集合，点名报数
2.宣布上课，师生问好
3.宣布本节课的内容及要求
4.检查服装，安排见习生
二、准备部分
1.绕操场慢跑两周
跑运过程中可以变换动作，车轮跑、跨步跑、小步跑等，以多种组合跑步动作增加跑步内容的趣味性。
2.夹球接力游戏
游戏队形：根据班级人数及运动能力将学生分成实力相当的若干队伍，每个队伍分成两小组相隔20米站立，每次上两名同学背对背站立，将排球夹在中间，口令发出后夹球出发跑向同队伍的另一小组，依次进行，率先完成所有接力的队伍获胜。
游戏规则：中途不能掉球，如遇掉球需原地将球拾起背好继续开始。
游戏奖惩：对于胜利小组集体掌声表扬。
三、基本部分
1.挂图或视频展示正面扣球全过程
设计意图：吸引学生的注意力，让学生带着问题来学习，以达到课未始、兴已浓的效果。
2.自主、合作、探究阶段
将学生分为若干组，进行小组讨论和自主练习，并向学生抛出问题：如何才能迅速有效击球
设计意图：提高学生的探究、创新和团结协作能力。
3.教师示范、分解讲解
设计意图：教师通过完整与分解动作的示范以及讲解，让学生初步建立动作表象。
4.学生练习巩固阶段
辅助练习：助跑摸高练习
练习1：做徒手动作，助跑两步扣球练习，注意起跳背弓
练习2：有球练习，教师抛喂球，学生上一步扣球练习
练习3：教师抛喂球，学生上两步扣球练习
练习4：教师或者体育骨干抛喂球，进行完整练习
在此过程中教师巡回指导，如有必要可进行集体纠错
设计意图：遵循循序渐进的教学原则，由易到难。
5.风采展示
教师展示下节课要学内容：乒乓球的正手攻球技术动作。
学生展示：学生进行自传自扣，或者两人配合进行扣球的任一单一或组合内容自主选择展示。
6.游戏比赛，内容巩固
将全班学生分成人数和竞技水平均等的四组，进行“定时比多”的比赛，在规定的时间内进行正面扣球比赛，成功次数多的小组胜出。
设计意图：通过游戏，进一步巩固今天所学内容，同时增强学习的趣味性。
四、结束部分
1.放松练习(舒缓的音乐做放松操)
设计意图：放松身心、调整心率、消除疲劳。
2.课堂小结(学生总结本节课的收获，并进行自评、互评，教师进行补充评价及情感态度、价值观升华)
设计意图：教师引导学生回顾本课所学内容，不仅可以巩固知识点，还可以通过学生的自我评价和小组内评价总结学习收获，检验教学设计的合理性和可操作性
3.整理场地，收拾器材
4.宣布下课，师生再见
题目1：双杠
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