江西安徽人事考试

首页 > 安徽人事考试

2023安徽三支一扶考试准考证打印时间是什么时候-安徽华图

未知 | 2023-04-30 00:12

收藏

  安徽三支一扶招聘考试网同步考试动态信息:2023安徽三支一扶考试准考证打印时间是什么时候,2023三支一扶招聘准考证。更多关于三支一扶考试,安徽三支一扶,安徽三支一扶准考证,的信息的内容,请关注安徽三支一扶招聘考试网以及安徽华图教育!

2023安徽三支一扶考试准考证打印时间是什么时候

  :2023年安徽三支一扶考试准考证打印时间为2023年5月18日至5月20日,准考证打印官网为安徽省人事考试网。为方便广大考生打印准考证,华图教育同步开通2023年安徽三支一扶考试准考证打印入口。

  2023安徽三支一扶考试准考证打印入口https://ah.huatu.com/zt/szyfzkz/

  数量关系中有的题目经常涉及到倍数、年龄、比例等等,这时候不妨换个思路,利用数字的特性(整数、奇偶、3的倍数等等)直接去选项中寻找正确的答案,下面让我们来看看如何利用数字特性来解题。

  【例】古希腊数学家丢番图(Diophantus)的墓志铭:过路人,这儿埋葬着丢番图,他生命的六分之一是童年;再过了一生的十二分之一后,他开始长胡须,又过了一生的七分之一后他结了婚;婚后五年他有了儿子,但可惜儿子的寿命只有父亲的一半,儿子死后,老人再活了四年就结束了余生。根据这个墓志铭,丢番图的寿命为:

  A. 60 B. 84

  C. 77 D. 63

  【答案】B

  【解题技巧】因为人的寿命都为整数,题干中出现“他生命的六分之一是童年,又过了一生的七分之一后他结了婚”,说明丢番图的寿命一定是6、7的公倍数,即必须能被42整数,只有B符合。

  因此,选择B选项。

  【例】某公司研发出了一款新产品,当每件新产品的售价为3000元时,恰好能售出15万件。若新产品的售价每增加200元时,就要少售出1万件。如果该公司仅售出12万件新产品,那么该公司新产品的销售总额为:

  A. 4.72亿元 B. 4.46亿元

  C. 4.64亿元 D. 4.32亿元

  【答案】D

  【解题技巧】由于该公司售出了12万件新产品,则销售总额一定是12的倍数,也一定是3的倍数,观察选项,只有D是3的倍数。

  因此,选择D选项。

  【例】某地举办铁人三项比赛,全程为51.5千米,游泳、自行车、长跑的路程之比为3︰80︰20。小陈在这三个项目花费的时间之比为3︰8︰4,比赛中他长跑的平均速度是15千米/小时,且两次换项共耗时4分钟,那么他完成比赛共耗时多少?

  A. 2小时14分钟 B. 2小时24分钟

  C. 2小时34分钟 D. 2小时44分钟

  【答案】C

  【解题技巧】因为小陈在这三个项目花费的时间之比为3︰8︰4,且两次换项共耗时4分钟,所以他完成比赛耗时减去4分钟应是15的倍数,将选项都转化为分钟看,只有C选项满足条件。

  因此,选择C选项。

  通过上述题目,不难发现,数量关系中年龄问题、经济利润问题、行程问题都是可以使用数字特性来解题的高频题型,根据数字特性法来解题能避免复杂的列式子解方程的过程,从而大量节约时间,取得优势。

  2023安徽三支一扶考试网络课程

  2023安徽三支一扶考试图书资料

  以上是2023安徽三支一扶考试准考证打印时间是什么时候的全部内容,更多三支一扶考试,安徽三支一扶,安徽三支一扶准考证资讯请继续查看:、安徽三支一扶招聘考试网及安徽华图。

  2023安徽三支一扶考试准考证打印时间是什么时候相关考试试题:

  

阅读案例,并回答问题。
下面是某化学老师关于“化学平衡移动”的课堂教学实录**。
……
教师:刚才我们学习了浓度、压强对化学平衡移动的影响,下面我们通过实验来探究**对化学平衡移动的影响。
教师:(投影)“活动探究4”:将溶于浓盐酸中形成,溶液中存在以下平衡:。取两只试管,分别加入**的盐酸溶液,用酒精灯微热其中的一支试管,比较两支试管中溶液的颜色变化,说明平衡向哪个方向移动?
学生:(分组做“活动探究4”实验))
教师:大家***什么现象?
学生1:加热的试管现象为:粉红色变为蓝色。
教师:很好,观察的很**,那么我们能得出温度对化学平衡移动产生怎样的影响?
学生2:升高温度,平衡向**反应方向移动;降低温度,平衡向放热反应方向移动。
教师:总结的很好,其他同学都**相同的结论了吗?
学生:得到了(齐答)。
教师板书:在其他条件不变时,温度**,平衡向吸热反应方向移动;温度降低,平衡效果放热反应方向移动。
……
问题:

29 、请结合上述案例评价该教师****的优点。(6分)
  【答案】:Q
  【解析】:

该教师教学组织的优点体现在如下几个方面:
①采用实验的的方式探究温度对化学平衡的影响,体现了化学学科的学科特色,有利于培养 学生的证据意识。
②组织学生自主进行实验、观察、分析与解决问题,有利于学生学习科学探究的方法,提升严谨求实的科学态度。
③在实验之后,注重总结学生得出的结论,关注也尊重学生的实验成果,有利于提升学生的成就感,激发继续学习化学的学习兴趣。

分享到

微信咨询

微信中长按识别二维码 咨询客服

全部资讯

copyright ©2006-2020 华图教育版权所有